小班音乐活动：脸上有什么.pdfVIP

江东中心幼儿园实习教师教学活动设计表 时间： 2010 ·10 ·8 实习 班级 小三班 徐丹 教师 活动 音乐活动——脸上有什么 名称 1、通过此次音乐活动， 知道脸上有五官， 有兴趣观察五官， 乐意表达观察的感受。 活动 1、有兴趣观察自己的五官，乐意表达自己的观察感受。 目标 2、能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官，体验音乐游戏的乐趣。 及重 重点： 能跟随音乐的节奏唱唱、点点五官，体验音乐游戏的乐趣。 难点 难点： 能用对答的形式进行对唱，并用手指点出相应的五官 活动 钢琴、可拆卸娃娃脸谱 准备 一、情境引出 指导老师评议 1、出示脸谱，说说脸上有什么。 1、这是一个音乐活动，科学 师：“今天老师又把科学区里“有趣的五官”玩 领域涉及的内容太多。第一环 具带来了，我想问问大家，娃娃的脸上有什 节的引出占的比例太重，其实 么？。” 只需要引出五官有哪些，在什 2、请小朋友来贴一贴娃娃的五官，它们是长 么位置就足够了。 在哪里的。 这里只有个别孩子可以操作， 3、认识五官。请两个小朋友上台，请大家观 可改为运用小镜子进行观察， 察他们脸上的五官，说说哪里一样？哪里不一 孩子的兴趣会更大。 样？ 此处意义不大，可取消。 4 、互相观察小朋友的五官。 二、游戏——点五官 2、第二环节中，师问幼答的 1、老师说出一个五官名称，幼儿用手指点出 游戏比较好，不仅达到了游戏 活动 来。师“我们来做一个游戏，我问你‘眼睛在哪 效果，也使活动的难点进行了 过程 里？’你们说‘眼睛在这里’ ，然后边用手指点 前置。集体幼问师答这个环节 出来，看哪个小朋友的反映最快。 ” 如何更好地进行需要考虑，因 2、交换，由幼儿说名称，老师点五官。 （此 为 每 个孩 子想 问的 部位 都 不 时教师把五官在黑板上按眼睛、嘴巴、耳朵、眉 同，统一不起来，而且教师提 毛、鼻子的顺序排队，由幼儿按顺序完整地说出 供的媒介不清楚，如果让孩子 来） 集体问，教师在孩子问之前可 三、把游戏用唱的形式体现 逐一提供图片进行暗示。 1、体现游戏趣味性， 把 “问答”唱出来。师： 3、第三环节用对歌的形式进 “这还不算难，现在我们要用唱出