人教版品德与社会六年级上册《第一单元走向文明3健康文明休闲生活》2.doc

人教版品德与社会六年级上册《第一单元走向文明3健康文明的休闲生活》2 人教版品德与社会六年级上册《第一单元走向文明3健康文明的休闲生活》2 人教版品德与社会六年级上册《第一单元走向文明3健康文明的休闲生活》2 3、健康文明的休闲生活教材剖析：教材供给了两个典范，一是学生检查关注自己生活的四周，人们休闲活动的状况；二是对“麻将”这一休闲活动方式能否健康提出议论。目的是指引学生认识多种休闲活动方式，并从自己身旁更多的休闲活动中学会认识健康休闲活动的好处和不健康休闲活动的害处，进而使学生理解：在休闲的时候，应参加健康的活动。教材体现的反应新风俗的社区休闲生活，旨在指引学生理解跟着生活水平的提升，跟着社会走向文明，追求高质量、高质量的休闲生活成为更多人的共鸣。同时针对小学生休闲活动中的一些流行文化而供给的信息资料，指引学生经过议论，懂得不健康的流行文化对我们成长的影响，学会在平时的生活中正确判断是非，净化我们的流行文化，自觉抵制不良文化的侵害。承接“净化我们的流行文化”这一话题，展现了两个实践活动：新编儿歌和开创游戏，指引学生经过参加创编，进一步认识健康文化活动的含义，并学会在实质生活中会用健康的活动代替不健康的垃圾文化。让学生懂得休闲光阴读念书、看看报，也会得益许多，指引学生要喜爱阅读，养成阅读习惯，与好书刊交朋友。学情剖析：学生优秀道德的形成离不开他们所生活的社会，此刻的社会是个开放的社会，绝大部分学生的生活范围都不是一个关闭的空间。“健康文明的休闲生活”正是让学生从自己身旁更多的休闲活动中学会认识健康休闲活动的好处和不健康休闲活动的害处，进而使学生理解，在休闲的时候，应参加健康的活动。指引学生养成阅读习惯，与好书刊交朋友，自觉抵制不良文化的侵害。教课目的：1、知道人们在休闲时间里展开的各种各种的活动有的是健康的，有的是不健康的。2、懂得不健康的休闲活动不单影响个人的身心健康，还会影响到社会的平定和文明风俗的成立。 3、用行动抵制不健康活动的损害，踊跃参加或展开健康的、有利于我们成长的活动。教课理念：1）以教材内容为载体，依靠教材、超越教材、延长教材。2）着重讲堂师生感情的交流、3）培育自主研究的精神，重视学生参加研究活动的全过程。教课要点、难点：要点：懂得不健康的休闲活动不单影响个人的身心健康，还会影响到社会的平定和文明风俗的成立。难点：用行动抵制不健康活动的损害，踊跃参加或展开健康的、有利于我们成长的活动。教课过程：（第一课时）活动一 我看休闲活动1、师：课前，老师部署同学们检查休闲时候大家在做什么？此刻请在小组里交流。2、交流：多种多样的休闲活动。1）每个同学将自己认识到的状况在小组交流。2）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：同样的进行归并。）3）班级交流。各小组将自己认识的状况向全班交流，在此基础上，教师与学生一同汇总，从中能够看到生活在我们四周的人们休闲时候展开了哪些活动。3、议论：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为何？1）学生宽泛发布自己的建议。看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为何？2）在学生充足发布自己建议的基础上，选出看法不一致的项目作为专题进行深入议论。如：教材中提到的“麻将是非小争辩”。3）议论小结。在议论中你知道了什么？师：参加休闲活动应坚持一个原则，掌握好一个度，那就是任何活动要有利自己的身心健康，有利于社会的平定和文明。 活动二休闲活动树新风1、课件演示：我们社区的新风俗1）师：各地人们追求高质量、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风俗给大家带来了什么？2）利用课前检查自己社区的人们相关休闲活动的状况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风俗？这些新风俗给我们带来了哪些变化？3）体验议论。什么是高质量、高品位的的休闲活动？2、师：让我们为社区休闲活动提提建议。1）交流。在我们的社区休闲活动中，你以为还有哪些是品位不高或不满意的？2）小组议论。选择大家以为好的的方法给社区提建议。用各种形式表达你的建议。3）交流建议。一边交流，一边评论，这些建议如何？能够给大家带来什么？（第二课时）活动三走进流行文化1、师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？2、班级交流。你喜爱流行文化中的哪些形式？有什么感觉？3、读读教材中供给的报导，谈谈我们的见解。4、师：在我们的身旁有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？5、议论。如何抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？6、学生找寻多种方法。如：不参加；找寻其余健康的休闲方式；创编健康的内容等。7、师：阅读，也是一种休闲方式。我们能够选择这类健康的休闲方式。你喜爱读的书有哪些？谈谈你的感想？8、小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编儿歌或做游戏等形式进行