(完整word版)12.三年级奥数上册添加运算符号.docVIP

三年级秋季培优 第十二讲添运算符号 根据题目给定的条件和要求，添运算符号和括号，使等式成立，这是一种很有趣的游戏。 这种游戏需要动脑筋找规律，讲究方法，一旦掌握方法，就有取得成功的把握。 添运算符号问题，通常采用尝试探索法。主要尝试方法有两种： 1 •如果题目中的数字比较 简单，可以从等式的结果入手，推想哪些算式能得到这个结果，然后拼凑出所求的式子； 2•如 果题目中的数字多，结果也较大，可以考虑先用几个数字凑出比较接近于等式结果的数，然后 再进行调整，使等式成立。通常情况下，要根据题目的特点，选择方法，有时将以上两种方法 组合起来使用，更有助于问题的解决。 例1在下面各题中添上+、—、X、*、()，使等式成立。 1 2 3 4 5 = 10 1 2 3 4 5 = 10 1 2 3 4 5 = 10 1 2 3 4 5 = 10 【思路点拨】对于这种问题，我们也可以用倒推法来分析。从结果 10想起，最后一个数是5, 可以从下面几种情况中想：□+ 5=10, □— 5=10,^X 5=10，□宁5=10。 (1) 从□+ 5=10考虑，口 =5,前4个数必须组成得数是5的算式有： (1 + 2)十 3+ 4+ 5=10 (1+ 2)X 3 — 4+ 5=10 (2) 从□— 5=10考虑，口 =15,前4个数必须组成得数是15的算式有： 1+ 2 + 3X 4— 5=10 (3) 从DX 5=10考虑，口 =2,前4个数必须组成得数是2的算式有： (1X 2X 3— 4)X 5=10 (1+ 2+ 3 — 4)X 5=10 (4) 从□十5=10考虑，口 =50,前面4个数必须组成得数是50的算式，而前面4个数无 法组成得数是50的算式。 例2拿出都是8的四张牌，添上+、一、X、宁或()，使等式成立。你能试一试吗? 8 8 8 8 = 0 8 8 8 8 = 1 8 8 8 8 = 2 8 8 8 8 = 3 【思路点拨】这道题除了可以用倒推法来分析，还可以这样想： (1) 等于0的思考方法：假设最后一步运算是减法，那么这四个数可以分成两组，这两组 的和、差、积、商应该相等，有： 8+ 8—( 8+ 8) =0 8 X 8— 8X 8=0 8 — 8—( 8 — 8) =0 8 - 8 — 8-8=0 (2) 等于1的思考方法：假设最后一步是除法，那么四个数分成两组，这两组的和、积、 商分别相等，相同的数相除也可得到 1,有： (8 + 8)-( 8+ 8) =1 8 X 8-( 8X 8) =1 8 -8-( 8-8) =1 8X 8- 8- 8=1 8 -8X 8-8=1 8 -( 8X 8- 8) =1 (3) 等于2的思考方法：假设最后一步是加法，那么两组数各为 1,有： 8- 8+ 8- 8=2 (4) 等于3的思考方法：假设最后一步是除法，那么前三个数凑为 3个8,有: (8 + 8 + 8)- 8=3 例3在4个4之间添上+、—、X、-或括号，使组成的得数是 8。4 4 4 4 = 8 【思路点拨】这类问题，我们可以用倒推方法来分析。这道题最后得数是8,而最后一个数是4, 我们可以想□+ 4=8, □— 4=8，^X 4=8, □- 4=8,然后再进行解答。 (1) 从□+ 4=8考虑，口 =4,前面3个4必须组成得数是4的算式有： 4+ 4— 4+ 4=8 4 — 4 + 4 + 4=8 4 —( 4— 4)+ 4=8 (2) 从□— 4=8考虑，口 =12,前3个4必须组成得数是12的算式有： 4+ 4+ 4— 4=8 4 X 4 — 4 — 4=8 (3) 从DX 4=8考虑，口 =2，前面3个4必须组成得数是2的算式有： (4+ 4)- 4X 4=8 (4) 从□- 4=8考虑，口 =32,前3个4必须组成得数是32的算式有： (4+ 4)X 4-4=8 4 X( 4+ 4)- 4=8 练习3 1 •你能在下面数中填上+、一、X、-，使结果等于已知数吗？ 答 (1) 9 9 9 9 = 18 (2) 5 5 5 5 = 10 2. 在下面数中填上+、—、X、-或()，使算式成立。答 (1) 4 4 4 4 4 = 8 (2) 3 3 3 3 3 = 9 3. 在下面几个数中填上+、—、X、-或( ),使等式成立。答 (1) 2 3 5 6 = 6 (2) 2 3 5 6 = 6 【例题4】 在下面12个5之间添上+、一、X、-，使算式成立。 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 =1000 思路导航 这道题的结果比较大，那我们就要尽量想出一些大的数来， 使它与1000比较接近，女口： 555 + 555=1110这个数比1000大了 110,然后我们在剩下的6个5中凑出110减掉就可