六年级科学上册 电磁铁的磁力（一） 教学设计.docVIP

《电磁铁的磁力（一）》教学设计 教材简析： 《电磁铁的磁力（一）》是教科版六年级上册第三单元《能量》中的第3课，本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单的电磁铁的基础上进行教学的，通过探究实验，帮助学生知道电磁铁的磁力是可以改变的并找出可能影响电磁铁磁力的因素。通过探究电磁铁线圈多少，来引起学生的关注，清楚电磁铁的磁力大小与其结构有明显的联系，符合学生心理需要和认知水平。 学生分析： 学生通过前两课的学习，已经较好地掌握对比实验的探究方法，并对电磁铁的结构特征、功能原理有了比较清楚的认识。本课的学习，对于学生进一步了解电磁铁的特性以及提高他们对电磁知识的探究有着较为重要的作用。 教学目标 科学概念目标 1．知道电磁铁的磁力是可以改变的。 2．电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。 科学探究目标 1.有一定根据地进行假设，找出认为可能影响电磁铁磁力的因素。 2.在教师的指导下，会识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈圈数对磁力大小的影响。 3.能对本小组实验方案作介绍说明，体会到交流与讨论能引发新的想法。 科学态度目标 1.能够大胆想象，又有根据地假设。 2.能够以严谨的科学态度作检验假设的实验。 科学、技术、社会与环境目标 积极参与设计实验活动，了解科学技术已成为推进经济发展的重要推动力量。 教学重难点 重点：能控制变量检验线圈圈数对磁力大小的