六年级科学上册 多种多样的植物 教学设计.docVIP

《多种多样的植物》教学设计 【教材简析】 《多种多样的植物》是教科版六年级上册第四单元《生物的多样性》中的第3课，在前两课，学生已经对校园中的植物和动物进行了调查，掌握了第一手的资料。本课的学习，是具体细化植物种类，从而进一步帮助学生构建生物多样性的认识，提升学生的分类能力。 【学生分析】 三年级时学生已经研究过周围的植物，再加上多年来通过各种方式积累的对于植物的认识，他们的头脑中已经有了许许多多有关植物的知识。本课立足于了解多种多样的植物，在提升学生分类能力的基础上，提高学生对植物的探究兴趣。 【教学目标】 科学概念目标 1.植物可以分为开花植物和不开花植物。 2.不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类等植物。 科学探究目标 知道分类是研究生物的基本方法。 科学态度目标 认识到植物是多种多样的。 能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。 科学、技术、社会与环境目标 用自己确定的标准给植物分类。 【教学重难点】 重点：植物可以分为开花植物和不开花植物。 难点：用自己确定的标准给植物分类。 【教学准备】 学生准备：不同种类的植物图片。 教师准备：不同种类的植物图片。 【教学过程】 一、聚焦 谈话：在上节课的学习中，我们一起探索了校园中的植物，在花坛里、草地中，都发现了很多的植物，那么你还记得校园里都有哪些植物吗？ 提问：除了在校园中探索到的植物种类以外，你还知道有哪些常见的植物吗？我们