（新人教版）2018-2019学年高中语文第五课第4节说一不二--避免歧义课件1选修《语言文字应用》.ppt

⑴他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 ⑵李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。 ⑶我们图书馆收藏了著名学者章炳麟的书。 ⑷这是姑姑的照片。 第三组 ⑴他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 ⑵李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。 ⑶我们图书馆收藏了著名学者章炳麟的书。 ⑷这是姑姑的照片。 第三组 ⑴他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 ⑵李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。 ⑶我们图书馆收藏了著名学者章炳麟的书。 ⑷这是姑姑的照片。 第三组 ⑴他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 ⑵李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。 ⑶我们图书馆收藏了著名学者章炳麟的书。 ⑷这是姑姑的照片。 第三组 3、语义关系不明造成歧义 第三组 ⑴他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 ⑵李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。 ⑶我们图书馆收藏了著名学者章炳麟的书。 ⑷这是姑姑的照片。 语义歧义 第三组 1、指代不明引起歧义 2、省略不当引起歧义 3、语义关系不明造成歧义 语义结构和关系一样，但仍有歧义。 词汇歧义 1、多音词引起歧义 2、多义词语、短语造成歧义 语法结构歧义 1、结构层次不同构成歧义 ——管辖范围不定 2、结构关系不同造成歧义 语义歧义 1、指代不明引起歧义 2、省略不当引起歧义 3、语义关系不明造成歧义 “这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消除歧义的一向是：（ ） A.其他尚不清楚。 B.这点你们尽可放心。 C.从未出现被盗现象。 D.这向来是有口碑的。 C 施妙手，解歧义  一、补写法——设置具体语境。 上海医科大学涌现出一批年轻学科带头人。 二、修改法—— ①增加必要词语。 ⑴年轻的学科带头人。 ⑵年轻学科的带头人。 施妙手，解歧义 二、 ⑴两位球队的教练。(更换量词)⑵球队的两个教练。(调换语序) 两个球队的教练。 施妙手，解歧义 修改法—— ②改换词语或调整语序 　　 ⑴王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生。⑵这是王老师的一个学生，他知识十分渊博。 这是一位知识十分渊博的王老师的学生。 施妙手，解歧义 二、修改法—— ③改变句子结构 这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 ⑴要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信。 ⑵要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。 施妙手，解歧义 二、修改法— ④增加(改变)标点符号 一、补写法——设置具体语境。 二、修改法——增加必要词语。 ——改换词语或调整语序 ——改变句子结构 ——增加(改变)标点符号 施妙手，解歧义 1.下列各句中加 横线的 部分都有两个意思，但放在句中，却有一处歧义消失，选出这一句 （ ） A.尊敬老师的学生，会得到人们的好评。 B.天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。 C.小刚和小花的爸爸到学校里来了。 D.张师傅看到徒弟非常高兴，把他们拉到车间里去了。 A 2.请按照括号中的提示，用/标出句中停顿的地方（每句只能有一处停顿）。 A.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（爸、妈着急） B.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（妈妈着急） C.弟弟找不到爸爸妈妈很着急。（弟弟着急） 3.请找出下列有语病的两项，并针对语病进行修改。 ⑴初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多的话题，故而谈得很少。 ⑵作为父母，他们逐渐认识到，在做游戏时总是让儿子取得胜利，其实是在溺爱他，对他的成长不利。 ⑶很多人都知道他这个美院的编外学员，有的鼓励，有的讽刺，但他不为所动，更加努力学习绘画。 有语病的两项是： 。 针对性修改： 。 歧义在现实生活中有什么积极作用？举例说明。 上天猫，就gòu了。 聪明的妈妈会用xīn。 要想皮肤好，早晚用大宝。 还你领袖风采。 人类失去联想，世界将会怎样？ 原来生活可以更美的。 …… 广告中的歧义 * * * * * * * 先生好游乎？此地有十里桃花