小学数学教学中学生动手操作能力实施策划方案(doc8页).docx

小学数学教学中学生动手操作 能力实施策划方案（doc 8页） 县级课题《小学数学教学中学生动手操作能力与发展思维的研究》 实施方案 长铺中心小学数学课题组 一、研究背景 1、以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质 教育”是当前基础教育改革的重点，也是跨世纪教育改革的根本任务 之一。经历、体验和探索是义务教育阶段国家数学课程标准过程性目 标的三个层次。数学教学过程更应该是充满着探索和创造的过程。在 长期的教学实践中,我们深知小学生数学学习与具体实践活动是密不 可分的，重视学生的动手操作，是培养学生探索创新精神、实践应用 能力的最有效途径之一。尽管如此，我们以往的研究仍停留在零碎、 杂乱、毫无章法的阶段，缺乏科学的理论指导和具体可行的操作程序。 为了更系统的、更有效地研究如何在动手操作过程中，更好地培养学 生的探索创新实践的能力，我们确立“动手操作，发展数学思维，提 高课堂教学质量的研究课题，以适应培养学生创新精神、创新能力 的时代发展需要。 2、课程改革的新理念之一是转变学生的学习方式，使学生动手 操作，自主探究，活动方式多样化，有利于培养学生的数学学习兴趣, 改变学生被动听课的状况，最大限度的调动学生动手、动眼、动 动耳、动口，提高感知效果，为学生的数学思维从感性认识上升到理 性认识打下坚实的基础。 3、动手操作是解决数学学科的抽象性与学生以具体形象思维为 主的认识水平