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冀州市教研室引导小学生创作绿色作文(精) 冀州市教研室引导小学生创作绿色作文(精) 冀州市教研室引导小学生创作绿色作文(精) 冀州市教研室指引小学生创作“绿色作文创建多彩的语文环境指引小学生创作 “绿色作文”冀州市教研室徐葆珍作文教课是整个语文教课的“半壁河山”，如何才能使学生写起作文来文思泉涌，舒畅淋漓，一蹴而就写出“清水出芙蓉”一般的绿色作文呢？只管老师在作文教课上下了很大功夫，但写作速度慢，收效质量差仍旧是现实小学生作文存在的突出问题。根来源因：就在于老师着重了“技巧”的训练，忽视了作文情形的创建，对创建多彩的语文环境，为学生作文供给“绿色”气氛缺乏进一步的努力。为此我在教课实践中，进行了指引学生创建绿色作文的试试，收到了较好的成效，学生爱写作文了，我也确实尝到了教改的甜头。第一，课外阅读与说话能力训练联合，激发写作兴趣。听和读是获守信息的重要路过。听、读的水平直接影响说、写的能力。我每周安排一节学生自由朗诵课文。一节听录音机（播放名家名篇、诗词赏识。）一节由教师或学生朗诵学生的优异习作。使学生在赏识优美语言的同时摄入大批信息。每周五让学生进行“文艺快餐”每次40分钟，“文艺快餐”时我将自己筹集的报刊书本搬到教室，让学生自由选阅。同学们各行其事：有的看报、有的念书、有的摘抄优美词句、有的写心得。“文艺快餐”十分丰富、开朗。开拓“词苑”“文苑风范”，整理念书卡片。学生在阅读笔录本上开拓“词苑”，分门别类登录不一样领域的词汇。如四时苑，下设子目录：春夏秋冬。子目录又分为：风、雨、霜、雪、水、花、云等。如子目录“春”学生集录的分别有：今世诗人朱自清《春》中“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气味，混着青草味，还有各样花的香，都在轻轻湿润的空气里酝酿,,也有课文中的古诗名句：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，“春光满园关不住，一支不安于室来”，也有课外的古诗名句：“忽如一夜春风来，千树万树犁花开”，“浓绿万枝红一点，感人春光不须 多”。还有“文苑采风”，特意摘录优美的句段，做到“不动笔墨不念书”。整理念书卡片有三点利处：一因手抄，凝思酌句，可加强记忆。二为演讲、写作累积素材。三可由博闻强记到举一反三，灵巧创建性地运用语言。跟着学生信息量的增加，阅读面的扩大，教师正确指引，把演讲作为教课不行缺乏的部分。形式分为有准备演讲，即席发言，口头作文等，专题争辩等。每日上语文课前利用3分钟让学生登台演讲，发言题目自拟，内容自定，力争形象生动。同学们或谈莘莘学子的苦乐忧愁，或叙回家见闻，或评社会热门写真。李华同学喜形于色演说他们参加舞蹈竞赛如何“过关斩将”勇夺冠军；韩峰同学神彩飞扬描绘暑假卖冰棍的见闻；乔小同学郁闷动情地叙述妈妈下岗后家庭生活的窘迫.......讲完后先由学生疏组自评，而后教师评论。经过一段时间的训练，同学们由开始朗诵摘抄的资料发展到以后抽签即兴演讲。说话由短到长，语言也由枯瘠无喂变得形象生动。每周一次的两节作文课，我都要取出半小时进行口头作文训练。先给学生供给资料，再限制学生思虑时间，要修业生在即准时间内快速组织语言，打好腹稿，而后由学生发言。如盛夏炎暑，六只口干舌燥的狐狸到达一片葡萄园，葡萄晶莹剔透，众狐狸谗涎欲滴，争相跃起，无奈葡萄架太高，兄弟几个使尽全身解数葡萄依旧可望而不行及。六只狐狸想出了什么方法，它们吃到葡萄了吗？请同学们睁开丰富的联想和想象增补下文。同学们有的凝思思虑，有的奋笔疾书，迅速列好纲要。彩燕同学第一举手回答：狐狸够不到葡萄便请来乌鸦帮忙，并商定摘到了葡萄均匀分。乌鸦易如反掌地摘到了葡萄，狐狸美滋滋地等着吃葡萄，可乌鸦竟带葡萄飞走了。狐狸一看可焦急了，一边撵一边喊；“乌鸦大姐，不是说好的摘到葡萄均匀分吗？你怎么把我的那一半也带走了？乌鸦忿忿的说：“难到你忘了上一次你把我嘴里的肉骗走了吗？今日我终于报了一箭之仇，说完径直飞走了。”想象奇异而又通情达理，出色的回答赢得同学们一片赞美声，真是“一语惊破水底天”，同学们的思想马上活跃起来，纷繁举手回答，答案出色纷呈。这类口头作文训练不单锻炼了学生的语言表达能力，并且锻炼学生的分别思想的能力，同时也培育了学生优异的思想质。 其次，课外练笔与课内作文相联合，激发学生创作“绿色作文”。为培育学生的写作兴趣，我们采纳了两条腿走路的方法：做到课内作文序列化，课外练笔多样化。在作文教课中，指引学生用一颗聪敏的心察看生活，捕获生活。写自己心里的矛盾、烦恼，成长的愉悦、愉悦。指引学生写自己的真情实感，即创作“绿色作文”曹彩燕同学在《孝心淡如水》中写道：“爸爸站在透骨的北风顶用铁锹一掀一掀地掘着我的奶粉，那一年他患上了风湿：妈妈离厂时没有一步三回头，她把女儿看作她生命的持续”。为了抚育体弱多病的幼女，父亲在雪窖冰天里勤劳牢作，母亲放弃了优胜的工