初中语文知识点梳理.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 22 页 初中语文知识点梳理 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。　 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。? 二十四、其他： （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； ? 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； ? ?答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； ? ?答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 误用频率较高成语易记口诀 1，颐指气使态度傲 ?? 2，未雨绸缪先准备 ? 3，改弦更张制度变 ?? 4，改弦易辙态度变 ? ? 5，出奇制胜不带宾 ?? 6，评头品足挑毛病 ?? 7，不绝如缕声细长 ?? 8，文不加点一气成 9，敬谢不敏婉推辞 ?? 10，屡试不爽都不错 ?? 11，无可厚非本有错 ?? 12，耸人听闻多夸大 13，知微见著小见大 ?? 14，不刊之论删不得 ?? 15，釜底抽薪才彻底 ?? 16，扬汤止沸不彻底 17，明日黄花今日凋 ?? 18，汗牛充栋藏书多 ?? 19，罄竹难书罪恶多 ?? 20，无所不至坏事多 21，始作俑者是首恶 ?? 22，休戚与共同祸福 ?? 23，不负众望不辜负 ?? 24，不孚众望人失望 25，师心自用太自负 ?? 26，不瘟不火恰到好 ?? 27，不赞一词文章妙 ?? 28，狗尾续貂坏接好 29，不可理喻太蛮横 ?? 30，闪烁其词话含糊 ?? 31，左右逢源事圆滑 ?? 32，如沐春风受教化 33，良莠不齐藏好坏 ?? 34，不容置喙没机会 ?? 35，胸无城府无心机 ?? 36，拍案而起愤怒极 37，不绝如缕情势急 ?? 38，空穴来风有根据 ?? 39，首鼠两端迟不决 ?? 40，风声鹤唳太惊恐 41，韦编三绝太刻苦 ?? 42，白驹过隙时间快 ?? 43，振振有词强夺理 ?? 44，庆父不死制动乱 45，谦谦君子有礼貌 ?? 46，浅尝辄止重表面