学校预防性消毒.pptVIP

手卫生 学生洗手 　入校 　入厕前后 　就餐饮水前 工作人员洗手 　接触学生及其用品前 　处理粪便后 　配餐前等 第二十页 　手卫生 魔 鬼 的 手 天 使 的 手 第二十一页 用水把手沾湿用　　　　　足够的洗手液涂满手表面　　　6步法揉搓至少15秒钟 用肥皂和水洗手的方法 用水冲洗手　　　　用一次性毛巾彻底擦干　用毛巾关上水龙头　　现在你的手安全了 第二十二页 搓手示意图 揉搓双手至少15秒钟 第二十三页 速干手消毒剂 特点：作用快速、使用方便 节约工作时间、提高效益 有出色的杀菌效果 加入了护肤成分 提高工作人员手卫生依从性 使用方法：按照产品使用说明，取适量的速干手消毒剂于掌心，按照洗手的步骤，双手相互揉搓，揉搓时注意覆盖整个手部的皮肤，直至手部干燥，使整个双手达到消毒的目的。 第二十四页 第一页 一、目的与意义 切断传播途径 预防和控制学校传染病的流行 保障师生健康 第二页 学校是学生生活与受教育的场所，而儿童是社会成员中最脆弱的群体，儿童在集体生活条件下相互密切接触，如果疏于管理则易引起疾病的传播和流行。所以学校卫生保健消毒工作是公共卫生的重要方面，必须加强管理，严防传染病、食物中毒的发生，确保集体儿童健康。 第三页 学校的消毒 学校是儿童聚集度高、接触密切的场所，有设施和用具公用的特点，因此，学校的室内空气质量及有关公用设施和用具的卫生质量与他们的健康密切相关，并关系到千家万户的家庭幸福，做好学校和学校预防性消毒工作，同时加强健康教育，使他们具备较强的卫生意识，养成良好的卫生习惯，对防止疾病的传播有着极其重要的意义。 第四页 二、法律依据 卫生部《消毒管理办法》 《学校卫生工作条例》 《学校和学校传染病疫情报告工作 规范（试行）》 学校应当健全健全消毒管理制度，按照卫生行政部门的规定和要求，对教室室内空气、餐具、宿舍和其他活动场所、物品进行定期消毒处理。 第五页 三、组织管理 （一）组织机构 校领导 医务保健室 班级 （二）管理制度 （三）人员培训 　　　　　　工作要有记录、有据可查 第六页 四、技术措施 环境 物品：餐(饮)具、玩具 个人生活用品：毛巾、被褥 手卫生 第七页 环境的清洁与处理 　　　　清洁、干燥是基本要求 物体表面与地面：湿式清洁为主，每日１～２次； 　　　有明显污垢如血迹、痰迹、呕吐物、排泄物、分泌物等时，污染处先用含有效氯500～1000mg/l消毒液喷洒、擦拭或覆盖作用30min以上，再将污物清理于污物桶内作专门处理，然后对整个区域进行有序的清洁消毒 空气：通风换气为主 第八页 在春秋季应开窗上课有利空气流通，冬季和使用空调的室内应在课间休息时打开门窗通风换气。对宿舍、办公室、图书馆、实验室、电脑室、食堂、会议室、体育馆等应尽可能采用自然通风，每日至少通风1—2次。 第九页 清洁用具必须分区使用：教室、寝室与卫生间抹布、拖布分开使用与管理，杜绝“一把墩布四处拖，几块抹布到处抹”，“细菌大搬家”的清洁方式。 清洁消毒应该有秩序、不遗漏、“Ｚ”字形进行，一块区域用一面抹布一次擦完，不宜反复擦拭无序进行。 正确清洁 第十页 清洁用具的管理 拖（抹）布管理不善，同样会导致病原菌的传播，成为引发感染的隐患。 不同区域应分别设置专用拖（抹）布，标记明确，分开清洗， 定期消毒，不得混用。 可按颜色进行区域划分和管理.在挂拖布的地方有不同颜色的标贴、在拖布杆上有不同颜色的标示，如:　清洁区－白颜色、半污染区－绿颜色、污染区－红颜色等。 分区悬挂晾干。   第十一页 第十二页 拖布的管理 老式拖布很难做到彻底清洗消毒。  第十三页 定时打开门窗自然通风，可有效改善室内空气质量，是最简单、行之有效的室内空气净化方法。在通风良好的情况下，通风30分钟，可使室内空气中细菌减少77.3%~79.3%。 　 空气的清洁与消毒 第十四页 空气的清洁与消毒 紫外线消毒 悬空吊挂：一般每平方米空间装紫外线灯瓦数≥1.5W，计算装灯盏数。考虑到紫外线兼有表面消毒和空气消毒的双重作用，可安装在桌面上方1米处。不考虑表面消毒的房间，可靠顶安装。 照射时间30分钟以上，每天监测灯管应用时间，照射累计时间，使用人签名；每周用95％酒精擦拭1次，每半年监测灯管照射强度1次。 使用紫外线灯直接照射消毒，人不得在室内。 第十五页 空气的清洁与消毒 紫外线消毒 使用紫外线灯，新灯的照射强度不得低于90?W/cm2，使用中的紫外线照射强度不得低于70?W/cm2，凡低于70?W/cm2者应及时更换灯管。 紫外线冷光灯管的使用寿命为1000小时,既累计工作时间,超过1000小时或接近1000小时或