(北师大版)初中数学《从三个方向看物体的形状》教学反思1.pdfVIP

从三个方向看物体的形状 教学反思 本节课的引入由于运用多媒体教学和采用了学生耳熟能详的故事，并配以优美的音乐， 立即激发了学生浓厚的学习兴趣，把学生马上吸引到本节课的问题情境中，新知识引起学生 强烈的探究欲望。接下来精心设置的两个活动使学生亲身体验，从不同方向观察同一物体， 可能得到不同的结论。学生在亲身经历从不同方向观察物体的活动过程中，发展了空间观念， 画三视图，增强了学生的探究能力，动手操作能力，突出了学生自主探究的学习方式。在课 的最后，我设置了体验成功、快乐共享环节，学生畅谈本节课的所获感想，有困惑的学生进 行质疑，使每位学生都有不同程度的收获，体验数学课应是愉悦的、成功的，从而激发学生 学习数学的潜能。本课件利用多媒体的手段，使课堂为得更加生动有趣，身为老师需要不断 学习，不断创新。传统教学很少用电脑，现在几乎节节离不开电脑。需教师会用几何画板， 会做幻灯片，会处理图片。老师不但会用，而且还可以利用电脑软件制作精美的课件，发挥 了教师的创造力，新教材的使用为教师提供了拓展创新空间。 本节课的成功之处： （1）导入新颖。课题提示自然，这是本节课的一大亮点。 （2）在教学的实际环节中，充分利用现代信息技术教学手段，将各种立体图形的形象，直 观的电脑动画进行演示，让学生在视听结合的环境中，仔细观察，认真分析，