全员育人导师制导师辅导记录.docx

. . . . 导师辅导记录 受导 辅导 邹函霖 学生 时间 辅导 10.9 地点  办公室 辅 导 学习成绩较差，令人担忧，书写速度快，但是快中不能求 重 好，字迹马虎，审题分析问题的情况比较糟糕。 点 跟其谈话：表扬其性格随和， 平时总能按时按量完成作业， 上课也能比较认真的听讲，成绩虽不太好，但是许多同学都乐 辅 导 于和他交往。 内 2.帮助分析，发现其闪光点，促其上进。 容 3.对他不足之处我进行适当的批评。 ︵ 过 作业仍然比较马虎，在气氛比较好时，我把他的作业本打 程 开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在面前， ︶ 让其懂得写字的重要性。 导师辅导记录 受导 辅导 周宇航 学生 时间 辅导 11.8 地点  办公室 辅 导 经常不交作业 重 点 辅 导 1.谈话主要内容： 听说以前你的作业都不交， 能说说是什么 内 原因吗?， 容 2.老师觉得开学的这几天， 你的课堂表现非常好。 你应该相 ︵ 信你自己能够很好地完成任务的。 过 3.如有不会做的地方你尽管来问老师。谈话后我看他家贫 程 寒，就送了他一支笔 ︶ 导师辅导记录 受导 王雨晨 学生 辅导 辅导 12.13 时间 地点  办公室 辅 导 学习自觉性比较差，功课跟不上。 重 点 辅 导 1. 与孩子谈心，告诉其只要努力，学习成绩就会提高。 内 2. 讲一些同龄人的故事，增强他学习的积极