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基于CLEC的四词词串在二语与本族语之间的变异性分析（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-016W19，doc格式，正文5554字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 搞要 2 关键字：四词词串；结构；功能；英语教学 2 一、词串概念综述 2 二、语料库选取及主要研究问题 3 1、列出CLEC语料库中高频出现的前40个四词词串。 3 3、学习者在使用四词词串时还有哪些不足？ 3 4、对英语教学的启示？ 3 三、学生写作中使用四词词串时存在的问题 4 2、学生对词串的功能认识欠缺 5 四、提高词串学习效果的对策 7 1、要引导学生将所学到的词串反复用于不同的语境 7 2、要培养学生增强语言表达的多样性和准确性的能力 7 3、教学过程中，教师要强调词串习得的重要性 8 五、结语 8 【参考文献】 8 【作者简介】 9 论文原创声明（模板） 9 论文致谢（模板） 9 正文 基于CLEC的四词词串在二语与本族语之间的变异性分析（历史学毕业论文） 搞要 摘要：摘要本文通过使用语料库自动检索软件从CLEC（中国英语学习者语料库）的子库――英语专业低年级（st5）和英语专业高年级（st6）写作语料中直接提取词串，依照Biber等人的关于词串结构和功能的分类，研究语料库中词串的使用特点。研究讨论中国英语专业学生写作中四词词串的使用特点与不足，并分析原因，旨在鼓励英语教学过程中词串意识的普及，以及教师在英语教学中正确有效地指导词串的习得和应用 关键字：四词词串；结构；功能；英语教学 一、词串概念综述 随着语料库语言学的发展，学习者逐渐意识到词串在日常交流中的重要性。词串作为一个完整的词汇和语法单元储存在人类的记忆中，减少了大脑处理信息的时间，为语言的高速处理节省了必要的时间和精力，同时也加强了语言输出的流利性和准确性。词串不同于固定短语或习语那样，被专门列出来加以学习和记忆，因此学生很容易忽视此类用法。这些多词单位在直觉上并不是专业语言的典型序列，学习者并不能通过直觉来判断，只能通过计算机软件准确识别。 在朗文英语口语和笔语语法字典中，Biber等 （2000：989）对习语和词串做了简单的比较：习语有着相对固定结构，从单个词语很难推断整体的意思；而词串是指在文本中反复出现的最高频的词语序列，词串并非都是固定的表达，序列间的其他单词不能随意替换；事实上，大部分词串在结构上都不是完整的（2000：989）。在朗文英语口语和笔语语法字典中，Biber等 （2000：990） 将这种特殊类型且频繁出现的词的组合称作“词串”。简言之，词串是指在自然话语中，那些通常一起以词语的形式出现的简单序列，是由三个或者更多的词组合，并且可以通过语料库检索软件识别。 二、语料库选取及主要研究问题 Biber等还（2000，990）指出，在专业语篇中，四词词串是最常见的结构。另外，与五词或六词词串相比，四词词串在结构上能够进行更仔细的分类。因此，本文选择四词词串作为研究对象。本文选择的二语语料是CLEC（中国学习者语料库）的子库（st5，st6），分别是中国英语专业低年级和高年级学生的作文语料作为中国英语专业学生作文的代表。本文利用语料库检索软件从该语料库中选取出现频率最高的前40个词串进行分析，并结合Biber等人的分类，从结构和功能方面比较在学习者和本族语者四词词串的使用特点，并分析原因。具体来说本文主要回答以下问题： 1、列出CLEC语料库中高频出现的前40个四词词串。 2、在结构和功能上，学习者和本族语在四词词串使用方面有何差异？ 3、学习者在使用四词词串时还有哪些不足？ 4、对英语教学的启示？ 本文在结构上参照Biber分类，如下：①Noun phrase+of：the nature of the；②Other noun phrase：the fact that the；③Prep. phrase+of：as a result of；④Other prep. Phrase：on the other hand；⑤Passive+prep. Phrase fragment：is shown in figure；⑥Anticipatory it +verb/adj：it is possible that；⑦Be+noun/adjective phrase：is the same as；⑧Others：should be noted that。 在功能上参照Biber，Conrad和Cortes的分类