高校图书馆开展阅读课程的探索和实践研究（历史学毕业论文）.docVIP

高校图书馆开展阅读课程的探索和实践研究（历史学毕业论文） 文档信息 属性： F-016W1T，doc格式，正文5316字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 关键字：高校图书馆；阅读推广；阅读课程 2 搞要 2 1图书馆阅读课程 2 2“优秀著作选读课程”实践 4 3图书馆开设阅读课程的若干思考 6 参考文献： 8 论文原创声明（模板） 9 论文致谢（模板） 10 正文 高校图书馆开展阅读课程的探索和实践研究（历史学毕业论文） 关键字：高校图书馆；阅读推广；阅读课程 搞要 摘要：阅读推广工作日益引起高校图书馆的重视。文章以广东外语艺术职业学院“优秀著作选读课程”为例，阐述了阅读课程的背景、做法和思考，以期为高校图书馆提供参考和借鉴 中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2014）11-0052-03 收稿日期：2014-11-02 作者简介：赵俊颜（1981-），广东外语艺术职业学院图书馆副研究馆员；凌征强（1972-），广东外语艺术职业学院图书馆研究馆员。 *本文系广东省外语艺术职业学院2014年度院级课题“高职院校图书馆阅读推广与服务创新研究”的阶段性成果之一，项目编号：2014K03。高校图书馆作为大学的文献信息中心，是大学生开展阅读、吸取知识、培养能力的重要场所。深入有效地开展阅读推广活动能激发大学生的阅读需求，培养大学生良好的阅读习惯，积极倡导全民阅读是高校图书馆的职责和义务[1]。广东外语艺术职业学院图书馆为了推动阅读推广工作，探索开展了一门阅读课程“优秀著作选读课程”。笔者结合其开设阅读课程的成功经验，以期对高校图书馆阅读推广活动的推进有效启发。 1图书馆阅读课程 阅读推广受到高校图书馆关注 读者阅读倾向发生的变化，对图书馆的馆藏和服务提出了新的要求。中国图书馆学会也已经意识到图书馆在社会阅读推广上应承担的社会职责。中国图书馆学会于2004年开始每年都会确定不同的“世界读书日”的活动主题，并要求各级、各类图书馆以各种形式开展主题为“关注青少年阅读，开创精彩人生”的宣传活动[2]。中国图书馆学会更在2009年将其“科普与阅读指导委员会”更名为“阅读推广委员会”。中国图书馆学会发起的全民阅读活动，也直接促进了高校图书馆阅读推广活动的开展。 近年来，我国高校图书馆相继推出了阅读推广计划、服务项目，开展了各种形式的读书活动。例如，西北师范大学图书馆启动了“全民阅读活动”计划，宁波大学园区图书馆启动了“亲子阅读”服务项目，中南大学图书馆、淮北师范大学图书馆、沈阳理工大学图书馆、湖南师范大学图书馆、湘潭大学图书馆、南京师范大学图书馆等开展了图书漂流、心灵氧吧、再续前缘逾期使用费减免、优秀图书推荐、影视名著名篇赏析、公益讲座等读书月或读书节活动。这些丰富多彩的读书活动和多种形式的阅读计划、服务项目从多方面培养了读者良好的阅读习惯，打造了优秀的阅读文化[3] 探索自主学习课程的现实需求 随着教育部深化高校教育改革的推进，要求学生获得更多的学习自主权，自主学习课程已不再是一个新名词。自主学习课程是指通过课堂讲授与自主学习结合、教师与学生互动、课内与课外贯通、理论与实践一体等形式完成教学任务的课程[4]。通过开设自主学习课程，可以培养学生的自主学习能力，对于调动学生的学习积极性，提高学生自主解决问题的意识具有重要作用，还可以弥补高校教学资源不足，有效解决师资和教学场地不足问题[5] 将阅读课程以自主学习课程的形式来实现，既响应了高等学校教学改革的需要，鼓励了学生进行自主学习，拓宽了学生知识面，增强了学生学习兴趣，完善了学生的知识结构，也提高了图书馆开设阅读课程的可行性。现在国内大多数高校图书馆开放时间延长、服务项目增多、人力资源也日益紧张，如果再抽出专职人员进行阅读教学的可能性不大，而通过自主学习课程的方式来开设阅读课程，在很大程度上减轻了课程开设所需的师资压力，满足了高校图书馆的现实需求。 2“优秀著作选读课程”实践 在课程设计初期，广东外语艺术职业学院图书馆建议在全院范围内推行学生必读书制度，在课程开设前图书馆提出阅读基础书目，再由教务处统筹各系，确定全院性的阅读书目，并由图书馆配置相关图书。学生可选择阅读，并通过写书评或研究性论文等方式修得学分。由于全院必修课涉及面太广，经与教务部门协商后，学校决定先将课程类型定为任意选修课，课程名称为“优秀著作选读课程”，课程形式为网络自主学习课程。为此，图书馆专门研发了“优秀著作选读课程”专题网站[6]，为课程的开展提供了技术及后台支持。本课程的主要特点有以下三