教科版五年级科学上册《风的作用》教学设计.pdfVIP

课程基本信息 课例编号 12 学科 科学 年级 五 学期 上 课题 风的作用 书名：小学《科学》 教科书 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020 年 7 月 教学目标 1.说明风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起到重要作用，而且这 种作用和变化是缓慢进行的。 2.根据已有知识和生活经验对“风对地形的作用”提出自己的看法和根据并且与其 他同学进行交流和分享。 3.体会到大自然的神奇力量；重视探究成果对解答问题的重要价值。 教学重点：通过模拟实验初步探究风蚀作用对岩石的影响，了解风蚀作用、风的搬运 及堆积作用对地球表面的影响，以及相关地形地貌的形成过程。 教学难点：探究风蚀作用对岩石的影响。 教学过程 时 教学环节 主要师生活动 间 1.谈话：通过前面的学习，我们知道了地震和火山喷发可以改造地 球表面的样子。这种改变虽持续时间不长却十分剧烈。其实，还有 一、聚焦 一些力量持续而缓慢的改变着地表形态，这就是地球的外部圈层， 例如风、水的作用。 2.提问：风是怎样改变地球表面的呢？（出示风蚀地貌图片） （一）模拟实验：模拟风卷起的沙子对岩石的影响。 1.出示实验材料，组织学生思考、交流用什么模拟什么? 预设：岩石代表自然界中真实的岩石；砂纸代表被风卷起来的沙 子；打磨的方向应该是水平方向的，模拟空气流动的方向；打磨的 二、探索 过程代表风卷起沙子不断磨蚀岩石的过程。 2.分组活动：模拟风卷起的沙子对岩石的影响 3.交流分享：在模拟实验中，是什么力量使“岩石”发生了改变? 提示：在打磨前，我们先用放大镜对岩石进行观察，可以看到砂岩 的表面较为平整。在打磨的过程中，我们能看见不断有岩石的碎屑 物质脱落下来。打磨一会儿，我们再来观察打磨后的岩石，在岩石 表面，我们能看见非常轻微的磨痕。因此，是“风的作用”使“岩 石”发生了改变。 4.教师出示敦煌地区地形地貌的照片，请学生根据模拟实验中观察 到的现象推测它们是怎样形成的? 提示：风力侵蚀，简称风蚀，是风的地质作用之一。在气流冲击作 用下，引起地表疏松碎屑物质移动或飞扬、转移和积聚的侵蚀过程。 多在大风频繁，天气干燥或缺少植被的条件下发生。与地震和火山 喷发相比，风力对地形地貌的影响是缓慢的，需要日积月累的过程。 敦煌地区的地形地貌就是由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭 受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的 岩层比较松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。 （二）了解更多风对地球表面的影响 1.教师引导学生在探究风蚀作用的基础上，观察教科书提供了沙漠、 戈壁、风蚀蘑菇、雅丹地貌的图片及资料。 2.学生分析、学习这些资料的基础上加深对风蚀作用的了解，并且