动植物检疫专业人才培养方案.docxVIP

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动植物检疫专业人才培养方案 (专业代码:090403T) 一、培养目标 坚持立德树人,培养具有社会责任感,适应区域经济社会发展和现代农业发展以及京津冀协同发展需要,德、智、体、美等全面发展,具备动植物检疫科学的基本知识、基本理论和专业技能,具有创新创业精神和较强实践能力,能在本专业相关领域从事行政、教学与科研、技术与推广、开发与设计、经营与管理等方面工作的复合应用型、学术型专业人才。 二、毕业生的基本要求 1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理;具有服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.本专业学生主要学习动植物有害生物学、动植物检疫学、食品卫生检验和转基因农畜产品检测的基本理论与知识,受到动植物检疫专业知识与操作技能培训,掌握相关专业基础知识与操作技能。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: (1)掌握与本专业需求相适应的数学、物理和化学的基本理论和基础知识;掌握生命科学的基本理论和基础知识; (2)掌握有害生物的鉴定、识别、监测和控制等方面的方法和技能; (3)掌握动植物病虫害诊断、检测的方法和技术; (4)掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力; (5)熟悉国家关于动植物防疫、检疫、动植物进出口检疫、农产品安全流通等方面的方针、政策和法规; (6)了解动植物检验检疫理论与技术最新发展动态; (7)掌握一门外国语,能够熟练运用计算机; (8)具有一定的国际贸易知识、知识产权知识与意识; (9)有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力,独立查阅文献资料、获取新知识以及信息处理能力,具有较强的科学研究素质和创新能力。 3.具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄。 三、专业主干课程 植物病理学、昆虫学、动物病理学、动物传染病学、动物卫生检疫学、植物检疫学、动植物检疫法规、动物寄生虫病学 四、学制 四年。学生可根据自身具体情况缩短或延长学习年限,学习年限为三至六年。 五、授予学位 理学学士学位 六、毕业学分及其结构 最低毕业学分:165学分。 (1)通识教育课程49.5学分(其中通识必修课39.5学分,通识选修课10学分); (2)学科平台课30学分; (3)专业教育课程65.5学分(其中专业基础课16学分,专业核心课49.5学分); (4)拓展教育课程20学分(复合应用型方向:专业拓展课16学分,学科拓展课4学分;学术型方向:专业拓展课20学分)。 七、课程设置及教学进程计划表 (一)通识教育课程 1.通识必修课(共修读39.5学分) 课程编号 课程名称 学分 总学时 讲授 实验 实践 执行学期 1 2 3 4 5 6 7 8 BL1730001 思想道德修养与法律基础 2.5 42 42 42 BL1730002 马克思主义基本原理概论 2.5 42 42 42 BL1730003 中国近现代史纲要 2 28 28 28 BL1730004 BL1730005 ? 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 5 80 80 40 40 BB0930106- BB0930109 形势与政策 2 32 32 8 8 8 8 BB0923001 大学计算机基础 3 48 16 32 48 BB0934009- BB0934012 英语 7.5 240 240 48 64 64 64 BB0971001- BB0971004 体育 6 144 144 36 36 36 36 BL1773001- BL1773002 大学生学业规划与职业指导 2 32 32 14 18 BB1675001 创新创业基础 2 32 32 32 BL1674001 BL1674002 大学生军事技能与军事理论 3 36 36 18 18 BS1730006 思想政治理论实践课 2 32 32 32 合计 39.5 788 724 32 32 238 160 136 148 80 26 0 0 ? 2.通识选修课 通识选修课包括文学修养与艺术鉴赏、自然科学与现代科技、生态环境与生命关怀、创新思维与创业训练等4个模块,由学校统一开设。通识选修课程每个学生要求最少修读10学分。 ? (二)学科平台课程 学科平台课(至少修读30学分,必修课程用*在课程名称后标注) 课程 编号 课程名称 学分 总学时 讲授 实验 实践 执行学期 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 BL1625205 高等数学(生命类) 5 80 80 80 BX0925101- B

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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