2022年第三单元第6课《体积和体积单位版》同步练习附答案.docxVIP

第六课 体积和体积单位 开心回忆 1．有一个棱长是4厘米的正方体, 从它的一个顶点处挖去一个棱长是1厘米的正方体后, 剩下物体外表积和原来的外表积相比拟, 〔 〕 A．大了 B．小了 C．不变 D．无法确定 【答案】C 【解析】 试题分析：根据观察可得：挖去小正方体后, 减少三个面, 同时又增加三个面, 其实剩下的图形的外表积与原正方体的面表积是相等的． 解：由图可知, 挖去小正方体后, 其实剩下的图形的外表积与原正方体的面表积是相等的, 因此, 剩以下图形的外表积与原来小正方体的外表积大小不变． 2．一个正方体的高增加了3厘米, 得到一个新的长方体, 这个长方体的外表积比原正方体的外表积增加了60平方厘米, 原正方体的外表积是 平方厘米． 【答案】150 【解析】 试题分析：此题关键是：增加局部的外表积就是高为3厘米的长方体的侧面积．由此即可解决问题． 解：根据题意可得 60÷3=20厘米, 20÷4=5厘米, 5×5=25平方厘米, 25×6=150平方厘米, 答：原正方体的外表积是150平方厘米． 故答案为：150 课前导学 学习目标： 1.使学生理解体积的概念, 了解常用的体积单位, 形成表象. 2.培养学生比拟、观察的能力. 3.通过学生的动手实践, 加强学生空间概念的开展. 知识讲解： 【例题】下面的长方体和正方体, 哪个的体积大？ 【解析】 试题分析：图中的长方体和正方体, 很难直接看出哪个体积大一些. 要想比拟它们的大小, 我们就要想一些转化的方法, 其中一种方法就是把它们分割成同样大小的小正方体, 再进行比拟. 解：通过分割, 我们发现长方体相当于9个同样大小的小正方体, 而正方体相当于8个同样大小的小正方体, 可见原来长方体的体积大于正方体的体积. 但是, 把所有物体进行分割是不现实的, 也是没有必要的, 我们只要通过测量, 计算出长方体或正方体包含的单位小正方体的个数, 就可以计量、比拟物体体积的大小. 【答案】 将长方体和正方体分割成大小相等的小正方体假设干个, 如以下图所示, 可以发现左边长方体的体积大一些. 新知总结： 物体所占空间的大小叫做物体的体积. 常用的体积单位有立方厘米, 立方分米, 立方米. 可分别写成cm3, dm3, m3. 作业设计 1．把你的拳头伸进装满水的容器中, 溢出来的水约〔　　〕 A．立方米 B．13立方分米 C．130立方厘米 【答案】C 【解析】 试题分析：一只拳头伸进装满水的脸盆中, 溢出来的水的体积就是拳头的体积, 根据生活经验可以知道, 人的拳头的体积可能是130立方厘米；由此解答即可． 解：把你的拳头伸进装满水的容器中, 溢出来的水约130立方厘米； 应选：C． 2．一个冰箱的体积约220〔　　〕 A． 立方厘米 B． 立方分米 C． 立方米 【答案】B 【解析】 试题分析：根据生活经验、对体积单位和数据大小的认识, 可知计量冰箱的容积应用“立方分米〞做单位, 据此选择． 解：根据生活经验、对体积单位和数据大小的认识, 可知一个冰箱的体积约220立方分米； 应选：B． 3．一个粉笔盒的体积大约是〔 〕 A．立方分米 B．立方厘米 C．立方米 【答案】A 【解析】 解：有实际观察和体积单位的应用, 可以知道粉笔盒的体积约为立方分米. 应选：A. 第2课时 负数的认识 填空. 1.—读作〔 〕, 读作〔 〕 2.如果水位升高2m时, 水位变化记作+2m, 那么水位下降2m时, 水位变化记作〔 〕, 水位不升不降时, 水位变化记作〔 〕. 二、选择题. 1.以下结论中正确的选项是〔 〕 既是正数, 也是负数是最大的负数 既不是正数, 也不是负数是最小的负数 2.假设规定向西行进为“+〞, —50m表示的意义是〔 〕. A.向东行进50m B.向北行进50m C.向南行进50m D.向西行进50m 三、把下面各数分类. 3.1 — 0.5 —3 —1.8 +5 + —1 —108 正数： 负数： 四、学校六年级男生进行立定跳远测试, 以能跳及以上为达标, 将跳远距离与的差记为成绩, 超过的用正数表示, 缺乏的用负数表示. 六〔1〕班第一组男