2022年第八单元《第1课 数与形》同步练习附答案.docxVIP

第八单元 数学广角 第一课时 数与形 开心回忆 1.〔 〕 统计图能清楚地表示局部量与总量之间的关系. A. 折线 B. 条形 C. 扇形 【答案】C 【解析】 试题分析：根据扇形统计图的特点：扇形统计图可以比拟清楚地反映出局部与局部、局部与整体之间的数量关系；进而得出结论. 解：由分析知：扇形统计图能清楚地表示局部量与总量之间的关系. 2.根据统计图解决下面的问题. 〔1〕喜欢访谈类节目的有18人, 那么参加调查的一共有多少人？ 〔2〕喜欢科学类节目的人比喜欢访谈类节目的多百分之几？ 【答案】90；25％ 【解析】 试题分析：〔1〕喜欢访谈类的人数占总人数的20％, 它对应的数量是18人, 由此用除法求出总人数即可； 〔2〕喜欢科学类的人数占总人数的25％, 喜欢访谈类占总人数的20％, 所以可用25％减去20％的差再除以20％进行计算即可. 解：〔1〕18÷20％=90〔人〕 答：参加调查的一共有90人. 〔2〕〔25％-20％〕÷20％ =5％÷20％ =25％ 答：喜欢科学类节目的人比喜欢访谈类节目的多25％. 3.如图是学校图书馆的图书情况统计图, 其中故事书640本, 〔1〕学校图书馆共有这三种图书多少本？ 〔2〕科技书比工具书少多少本？ 【答案】2000；80 【解析】 试题分析：〔1〕把整个圆看做单位“1〞, 先求出故事书本数所占的百分率, 再根据“一个数的百分之几是多少, 求这个数用除法计算〞即可求出三种图书的总本数； 先求出科技书比工具书少占总本书的百分之几, 再根据“求一个数的百分之几是多少, 用乘法计算〞, 问题即可得解. 解：〔1〕640÷〔1-32％-36％〕 =640÷32％ =2000〔本〕 答：学校图书馆共有这三种图书2000本. 〔2〕2000×〔36％-32％〕 =2000×4% =80〔本〕； 答：科技书比工具书少80本. 如图是乡村养殖场去年养的鸡、鸭、鹅的统计图, 如果鸭是3500只, 鹅和鸡各有多少只？ 【答案】2000；4500 【解析】 试题分析：鸭是3500只, 扇形统计图中又提供了鸡、鸭、鹅所占的百分率, 根据分数除法的意义, 用除法列式求出即可求出鸡、鸭、鹅的总只数；再根据“求一个数的百分之几是多少, 用乘法计算〞, 鸡、鹅各有多少只. 解：3500÷35％=10000〔只〕 10000×20％=2000〔只〕 10000×45%=4500〔只〕 答：鹅有2000只, 鸡有4500只. . 喜欢相声的有40人, 喜欢歌曲的有多少人？ 【答案】100 【解析】 试题分析：根据扇形统计图可知, 喜欢相声的有40人, 40人对应的百分数是10%, 有分数除法意义, 用40÷10％求出五年级学生总人数；再根据乘法的意义, 用总人数乘以25％即可解答. 解：40÷10％×25％ =400×25％ =100〔人〕； 答：喜欢歌曲的有100人. 课前导学 学习目标 1.通过观察、操作、归纳等活动, 学生借助“形〞来直观感受与“数〞之间的关系, 体会有时“形〞与“数〞能互相解释, 并能借助“形〞解决一些与“数〞有关的问题. 2.学生通过数与形结合来分析思考问题, 从而感悟数形结合的思想, 提高解决问题的能力. 知识讲解 【例题】按如下规律摆放三角形： 那么第(5)堆三角形的个数为〔 〕 【答案】D 【解析】 试题分析：规律如下：〔1〕1+2+1×2=5 〔2〕2+2+2×2=8 〔3〕3+2+3×2=11 … 〔5〕5+2+5×2=17 【难度】一般 新知总结 找出题中的规律是关键. 作业设计 1.1+2+3+4+5+4+3+2+1=〔 〕2. 【答案】5 【解析】 试题分析：1+4=5, 1+4=5, 2+3=5,2+3=5,5；5个5相加, 就是5×5, 就是5的平方. 解：1+2+3+4+5+4+3+2+1=〔 5 〕2 2. 【答案】 【解析】 试题分析：分子都是1, 分母是连续的两个自然数相乘, , , . 解： 3.观察如图的点子图, 找一找有什么规律. 1 1+1×4 1+2×4 1+3×4 ？ 【答案】17；规律是4n-3 【解析】 试题分析：1,1+1×4=1+4×〔2-1〕=1+4×2-4=4×2-3, 同理, 剩下的三个也是这样, 所以4×5-3=17, 用n表示就是4n-3. 4.如下列图, 一张桌子可以坐4人, 两张桌子拼起来可以坐6人, 三张桌子拼起来可以坐8人. 像这样〔 〕张桌子拼起来可以坐40人. 【答案】19 【解析】 试题分析：一张桌子：1×2+2, 两张桌子：2×2+2,