2026年春季北师大版（2024）三年级下册数学教学计划（含进度表）.docxVIP

2026年春季北师大版（2024）三年级下册数学教学计划（含进度表）

一、指导思想

本学期教学严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，以北师大版2024版三年级下册新教材为载体，立足学生核心素养发展，落实立德树人根本任务。以“三会”目标（会用数学眼光观察现实世界、会用数学思维思考现实世界、会用数学语言表达现实世界）为引领，通过生活化情境创设、探究性活动设计，让学生在动手操作、合作交流中建构知识体系，重点培养运算能力、空间观念、数据意识、推理意识和应用意识，实现“知识学习+素养培育+习惯养成”的融合育人目标，激发学生对数学的学习兴趣，树立学好数学的信心。

二、教材分析

本册教材围绕“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域编排，结构严谨、情境鲜活，贴合三年级学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点。“数与代数”领域包含整数乘法（一）、整数除法（一）、关系与规律，构建“算理探究—技能提升—规律应用”的递进链条，强化运算能力与推理意识；“图形与几何”领域涵盖图形的运动（二）、周长、动手做，通过轴对称、平移旋转认知及周长计算、立体图形操作，发展空间观念与几何直观；“统计与概率”领域以数据的整理与表示为核心，培养数据意识；“综合与实践”及“数学好玩”板块通过动物体重说明书制作、家庭旅行计划制订、图书排序等活动，深化应用意识与综合实践能力，实现数学与生活的深度融合。

三、核心素养目标

（一）运算能力

能熟练掌握两位数乘一位数、两位数除以一位数的笔算方法（含进位、退位、含0运算），理解竖式每一步的算理；能进行简单估算与验算，规范书写运算过程；在解决“怎样买最省钱”“买新书”等实际问题中，学会运用乘除法解决两步计算问题，提升运算的准确性与实用性。

（二）空间观念

能识别轴对称图形，区分平移与旋转现象，在方格纸上准确完成图形平移操作；理解周长的含义，掌握长方形、正方形周长的计算方法，能解决“相等的周长”等拓展问题；通过拆盒子、叠盒子操作，感知立体图形的展开与折叠，积累几何实践经验，建立空间表象。

（三）数据意识

能参与数据收集、整理、表示与分析的完整过程，学会用表格、条形图等方式呈现数据；在“小小鞋店”“小小护旗手”活动中，能根据数据提出简单的判断与建议；在动物体重调查、旅行信息收集等实践中，学会运用数据解决实际问题，形成初步的数据思维。

（四）推理意识

在探索乘除法算理、图形运动规律、数量关系过程中，经历“观察—猜想—验证—总结”的思维过程；能通过类比迁移掌握新知，如将乘法算理迁移到除法学习中；在“关系与规律”单元，能发现简单的算式规律、周期规律，并用数学语言表达推理过程。

（五）应用意识

能运用数学知识解决生活中的实际问题，如估算观众人数、计算旅行费用、规划购物方案；在综合实践活动中，学会整合多领域知识，如结合质量单位、等量替换思想制作动物体重说明书，结合时间、预算知识制订家庭旅行计划，培养用数学解决实际问题的能力。

（六）习惯与态度

养成认真计算、仔细验算、规范书写的良好习惯；在小组合作探究中，学会倾听、交流与互助；在实践活动中，培养主动探究、乐于思考、勇于表达的学习态度，感受数学的实用性与趣味性。

四、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握两位数乘一位数、两位数除以一位数的笔算方法及算理，能准确进行运算与验算；2.认识轴对称图形、平移与旋转现象，掌握长方形、正方形周长的计算方法；3.能收集、整理数据并进行简单分析；4.运用数学知识解决两步计算实际问题及综合实践任务。

（二）教学难点

1.理解乘除法竖式中进位、退位及含0运算的算理；2.灵活运用周长公式解决复杂的周长问题（如相等周长的不同图形）；3.发现并总结数量关系与简单规律，发展推理意识；4.综合运用多领域知识完成实践活动，提升问题解决能力。

五、教学措施

1.落实“情境+问题串”教学模式，结合教材情境（武术表演、去游乐园、分松果等），设计分层问题，引导学生自主探究、合作交流，让知识在情境中自然生成。2.强化直观教学，运用小棒、点子图、方格纸、立体模型等教具学具，帮助学生理解抽象概念，突破教学难点，发展几何直观。3.注重算理教学与技能训练结合，每日安排5分钟口算练习，规范竖式书写，通过错题分析、对比练习，提升运算准确性；鼓励算法多样化，尊重学生个性化思考。4.突出综合实践与应用，精心组织动物体重说明书、家庭旅行计划等活动，引导学生全程参与，培养实践能力与规划意识；将数学好玩板块融入日常教学，激发学习兴趣。5.实施多元化评价，结合课堂表现、作业完成、实践成果、单元测试等，全面评价学生知识掌握与素养发展情况，及时反馈并优化教学策略。6.关注学生差异，对学困生加强个别辅导，通过分层作业、同伴互助等方式夯实基