2026年春季北师大版（2024）一年级下册数学教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年春季北师大版（2024）一年级下册数学教学计划

指导思想

本学期教学以2022版义务教育数学课程标准为依据，立足北师大版（2024）一年级下册新教材，紧扣“核心素养导向”理念，注重知识的结构化呈现与学生认知规律的契合。通过生活化情境、实践化活动、游戏化教学，引导学生主动探究数学知识，培养数感、运算能力、几何直观、推理意识等核心素养，让学生在数学学习中感受乐趣、积累经验，逐步形成用数学眼光观察世界、用数学思维分析问题、用数学语言表达想法的能力，为后续学习奠定坚实基础。

学情分析

一年级下学期学生已具备10以内数的认识与加减法、简单立体图形认知等基础能力，初步养成了课堂倾听、动手操作的习惯，但个体差异较为明显。部分学生数感较强，能快速理解简单运算逻辑；少数学生在进位加法、图形辨析方面存在薄弱点，且注意力集中时间较短，抽象思维能力有待提升。本学期需针对学生特点，设计分层任务与趣味活动，兼顾全员参与与个性化发展，强化知识衔接与习惯培养，帮助学生逐步过渡到更复杂的数学学习中。

教材分析

北师大版（2024）一年级下册教材围绕“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”三大领域编排，结构清晰、素材鲜活，突出知识的连贯性与实践性。“数与代数”领域涵盖20以内数的加与减、100以内数的认识及加减运算，注重十进制计数原理的渗透与运算方法的探究；“图形与几何”领域聚焦平面图形的认识与图形变换，通过动手操作培养学生空间观念；“综合与实践”领域设计了教室装饰图、数学连环画等项目，强化跨学科融合，提升学生解决真实问题的能力。教材增设“数学好玩”板块，以填数游戏等形式激发学习兴趣，同时通过整理与复习、单元测试环节，帮助学生梳理知识、查漏补缺，符合新课标对结构化教学与素养培育的要求。

核心素养目标

数感：能准确数出100以内的数，理解数的组成与大小关系，掌握100以内数的顺序，能结合情境用数表示物体数量，建立初步的十进制计数观念。

运算能力：熟练掌握20以内加减法及100以内不进位加法、不退位减法，能正确计算进位加法与退位减法，理解运算的意义，能运用加减法解决简单实际问题，养成认真计算、验算的习惯。

几何直观：认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，能准确辨析图形特征，通过动手拼搭、图形变换，建立图形与实物的联系，初步感知图形的对称性与组合规律。

推理意识：在数的大小比较、图形辨析、算式规律探究中，能借助经验与直观进行简单推理，能表达推理过程，逐步形成初步的逻辑思维能力。

创新意识：在动手操作、综合实践、数学游戏中，能主动尝试不同方法解决问题，乐于探索新颖思路，培养初步的创新思维与探究能力。

应用意识：能运用所学数学知识解决生活中的简单问题，如购物、计数、图形设计等，感受数学与生活的密切联系，提升用数学解决实际问题的能力。

教学重难点

教学重点

1.20以内进位加法与退位减法的熟练计算及实际应用。

2.100以内数的认识、组成、大小比较及100以内加减法的计算方法。

长方形、正方形、三角形、圆等平面图形的认识与特征辨析。

运用数学知识解决简单实际问题，培养初步的应用意识。

教学难点

1.20以内退位减法的算理理解与灵活运用。

2.100以内进位加法与退位减法的计算准确性。

平面图形与立体图形的区别与联系，图形组合与变换的探究。

综合实践活动中，运用多领域知识解决复杂问题的能力培养。

教学措施

素养导向，落实结构化教学：围绕核心素养目标，梳理各单元知识脉络，突出计数单位、运算算理等核心概念，引导学生建立知识关联，形成可迁移的学习经验。

情境赋能，强化实践体验：结合教材生活化素材，创设购物、农场、游戏等真实情境，设计动手操作、小组合作、游戏互动等活动，让学生在实践中理解知识、提升能力。

分层教学，兼顾个体差异：针对不同水平学生设计基础题、提升题、挑战题，课堂提问与练习注重分层落实，课后开展针对性辅导，帮助学困生查漏补缺，鼓励优等生拓展延伸。

教学评一致性，强化反馈提升：将评价融入教学全过程，通过课堂观察、作业批改、单元测试、实践成果展示等方式，全面了解学生学习情况，及时调整教学策略，实现以评促学。

跨学科融合，丰富学习形式：结合综合实践环节，融合美术、语文等学科，开展装饰图设计、数学连环画创作等活动，拓宽数学学习边界，提升学生综合素养。

家校协同，营造良好氛围：通过家长会、作业反馈、趣味数学任务等形式，引导家长重视学生数学学习，配合学校开展家庭实践活动，形成家校共育合力。

周次

日期范围

教学内容

课时安排

重难点突破

备注（节假日/测试）

第1周

2月26日-3月2日

第一单元20以内数与加法：古人计数（一）、古人计数（二）

4课时

理解十进制计数原理，认识11-20各数，掌握数的组成

2月23日-25日开学准备，2月26日正式上课

第2周

3月