山东省郯城县红花镇初级中学八年级地理下册6.4祖国的首都—北京教案(新版)新人教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 祖国的首都——北京 时 间 2016 年 12 月 日 第 周 第 课时 课 题 第四节 祖国的首都——北京 课型 新授 运用地图，说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。 教学目标 利用资料，说出首都北京的自然条 件、历史文化传统和城市职能 . 举例说明城市建设的成就。 教学重点 北京市的自然地理特征和城市职能。 教学难点 北京市地理位置的评价。 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动课前播放《奥运会吉祥物宣传片》 一、师生互动、导入新课 [ 提问] 同学们，刚才在动画片里都看到了什么？ 第二十九届奥运会在哪召开？ 咱们当中有没有人去过或了解北京。你能描述一下对北 京的印象吗？ 北京给我的印象是古典的、 浪漫的、 又富有时代气息的， 今天我们就一起走进北京，了解北京。 二、组织活动、学习新课 位置 [ 过渡 ] 我们学习一个区域，先要了解它的什么？  [ 回 答 ] 福娃。 [ 回答 ] 北京。 [ 回答 ] 自由发言。 [ 回答 ] 位置；纬度位置、海陆位置。 [ 小组活动 ] 小组根据所给 图片和教材认识北京，比一比哪个小组最 认真、最主动。 另外作为首都，它还有自身的战略位置和经济位置。 另外作为首都，它还有自身的战略位置和经济位置。 在学生汇报时用问题引导，使其全面认识北京的地形、 气候等。 [ 小结] 可见北京的位置具有优越性，难怪 1949年10月 1 日新中国成立后再次定都北京。 职能 [ 过渡 ] 作为首都，她又为祖国的腾 飞发挥着哪些主要城市职能呢？ 政治中心（出示政府机构图） （播放图片） 、文化中心、国际交往中心。 历史悠久 [ 过渡 ] 北京因其位置的优越性不仅是新中国的首都， 在历史学科中我们应该学过，古代很多朝代，如金、元、明、清先后在这里建都。 * 北京城市格局 （出示北京旧城土图） （出示现北京城图） （出示北京古代城区的变迁图） * 文明古迹 [ 过渡 ] 作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些？（出示课件） 介绍哪些被列入《 世界遗产名录》 。 现代化建设（出示图片） 可见，北京不仅历史悠久，作为首都，为了适应世界形势 ，也在全力进行现代化建设。 三、回顾活动、测试应用 京腔京韵自多情， 甘美芬芳故乡情， 在短暂的时间里， 你对北京的知识领会了多少？ 找北京的政府机关。 了解天安门广场的结构。 欣赏。 任选一项介绍北京是文化中心的条件。 在教材中找到能够证明北京是国际交往中心的语句。 了解北京旧城的格局，说出北京旧城的结构特点。 对比北京旧城和现北京城看看二者的关系。 分析说明北京古城城址变迁与水源的关系。看一看，听一听，比一比看谁说得多，说得清，可以作简单介绍。 欣赏，说说与刚才的北京有什么不同？ [ 讨论 ] 北京未来的发展方向是什么？建设和发展过程中应注意些什么？ 用一句话说说收获。 板书设计： 教学反思： 教学反思：