生物科学专业知识、能力、素质要求框架图.docVIP

具备从事生物科学领域研究所需数学基础、计算机应用基础及 具备从事生物科学领域研究所需数学基础、计算机应用基础及一定的政治、哲学、法律与人文知识 掌握生物科学领域相关自然科学知识及一定的政治、哲学、法律与人文知识 掌握生物科学领域相关自然科学知识及一定的政治、哲学、法律与人文知识 开设高等数学、线性代数、概率论与数理统计的课程教学，加强大学计算机基础、VB.net程序设计的教学与实践，鼓励学生参加相关学科竞赛；学习中国近代史纲要、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理等课程，鼓励学生参加、组织各类人文竞赛和讲座。 知识目标 通过开设无机与分析化学、有机化学、实验化学等课程，使学生掌握 通过开设无机与分析化学、有机化学、实验化学等课程，使学生掌握生物科学专业所需的化学基础知识和基本实验技能。 掌握扎实而宽厚的化学基础知识 开展 开展植物学、动物学、微生物学、生物化学、遗传学、生物统计学、生物显微技术、电镜技术等课程教学，使学生熟悉生物的形态结构与分类，生物代谢的物质和能量基础、生物性状的遗传与变异，掌生物科学专业的基础知识。 掌握扎实的生物 掌握扎实的生物科学专业基础知识，了解相关领域的基础知识 掌握系统的生物科学专业基础知识 知识目标 知识目标 通过开设生物信息以及生物技术 通过开设生物信息以及生物技术等相关课程，了解其原理和研究方法，进一步拓宽学生视野。 了解生物信息、生物技术专业的基础知识 通过开设细胞生物学、细胞工程、分子生物学、 通过开设细胞生物学、细胞工程、分子生物学、基因组学、基因工程实验技术、生化技术等课程，使学生掌握细胞以及DNA、蛋白质等生物大分子的形态结构与生理机能。 掌握细胞及蛋白质等大分子的形态结构和功能 开设植物生理学、动物生理学、发育生物学、神经生物学、免疫学、生态学课程，使学生掌握动植物代谢、生长、发育的理论与 开设植物生理学、动物生理学、发育生物学、神经生物学、免疫学、生态学课程，使学生掌握动植物代谢、生长、发育的理论与研究方法，掌握生物与环境的关系、生态系统结构功能和调节机制。 掌握动植物代谢、生长、发育过程以及生物与环境的关系、生态系统结构功能和调节机制 掌握系统的 掌握系统的生物科学专业知识，了解相关领域的专业知识 开设微生物工程、细胞工程等课程，使学生 开设微生物工程、细胞工程等课程，使学生了解高产工程菌株筛选、微生物发酵、大规模细胞和组织培养的原理与过程。 了解生物制品研发与制备的原理及过程 科学分析的基本方法 生物科学专业知识、能力、素质要求框架图 具有综合运用专业理论、方法和技术对生物群体、个体、 具有综合运用专业理论、方法和技术对生物群体、个体、细胞和分子等不同层次进行比较和分析的能力 通过开设植物学、动物学、微生物学、分子生物学、遗传学、生化技术、基因工程实验技术等课程教学及实验，培养学生掌握群体、个体、细胞和分子等生物学不同层次的分析方法与实验技能。 通过开设 通过开设植物生理学、动物生理学、发育生物学、神经生物学、进化生物学、生态学、微生物工程、细胞工程等课程，使学生掌握动植物代谢、生长、发育、进化的研究能力，掌握分析生物与环境的关系、生态系统结构功能和调节机制等能力，掌握生物制品制备、生产、改进、改良等生物技术能力。 开设微生物工程、细胞工程等课程教学及实践教学，使学生初步掌握相关领域生物制品研发与制备能力 掌握生物生长发育与生态 掌握生物生长发育与生态研究能力以及生物制品研发与制备能力 具有分析、解决相关领域生物科学问题的能力 通过农业科技发展、项目管理、市场营销、人力资源管理、公共关系学、农村政策与法规等课程教学，提升学生在农业领域的就业能力， 通过农业科技发展、项目管理、市场营销、人力资源管理、公共关系学、农村政策与法规等课程教学，提升学生在农业领域的就业能力，培养学生综合运用生物科学知识对相关企业进行科学规划与管理能力。 具有农业科技应用与科学规划、管理、营销能力 能力 开设文献检索课程，使学生具有运用现代化信息手段获取最前沿文献资料的基本技能和运用检索工具的能力；通过毕业设计（论文）、课程学习报告（论文）等进行强化训练，鼓励学生充分利用图书馆、网络资源，培养对文献的归纳、筛选和分析能力。专业信息获取能力和职业发展学习能力 开设文献检索课程，使学生具有运用现代化信息手段获取最前沿文献资料的基本技能和运用检索工具的能力；通过毕业设计（论文）、课程学习报告（论文）等进行强化训练，鼓励学生充分利用图书馆、网络资源，培养对文献的归纳、筛选和分析能力。 专业信息获取能力和职业发展学习能力 具有专业信息获取、数据处理、表达交流及职业发展学习能力 具有专业信息获取、数据处理、表达交流及职业发展学习能力 专业数据分析处理能力通过开设生物统计学、植物学、动物学、微生物学、生态学