如何吸引一年级小学生的课堂注意力.docx

如何吸引一年级小学生的课堂注意力 Document serial number【UU89WT-UU98YT?UU8CB-UUUT-UUT108】 Document serial number【UU89WT-UU98YT?UU8CB-UUUT-UUT108】 请填写公司名称 如何吸引一年级小学生的课堂注意力2. 如何吸引一年级小学生的课堂注意力 2. 给低年级孩子上过课的老师都深有体会，由于孩子年龄较小的特 点，他们在课堂上往往不能集中注意力听课。老师如何一方面要不失时 机地授课，另一方面又要考虑到低年级学生的生理特点而争取更多的时 间授课呢这就要求教师在组织教学方面要掌握一些技巧。组织教学是指 教师在课堂上运用适当方法，集中学生注意力，调动学生的学习主动性 和积极性，建立良好课堂秩序，保证课堂教学顺利进行的一系列工作。 它是提高教学质量的重要条件。任何一堂课都要以组织教学开始，并贯 穿于一节课的始终，特别是小学低年级教学，由于这些学生注意的集中 性和稳定性还较弱，组织教学就越发显的重要，那么如何组织好低年级 课堂教学呢 一、进行常规训练 学前班教学相对来说，学生们比较轻松，比较自由，没有太多的约束 力，而一旦上了一年级，课堂纪律就要求学生坐姿端正，注意力集中， 听从老师的引导，保持安静，而这些都是低年级孩子难以做到的，因此 在开学之初需要对学生进行一些常规训练。 1、明确告诉孩子哪些是对，哪些是错，哪些能做，哪些不能做，让孩子 有最起码的是非观念。 2、进行儿歌强化。 铃声响，进课堂，课本铅笔放得好, 静等老师来上课,比比哪个坐得好。 静等老师来上课, 比比哪个坐得好。 上课小手放得好,小脚并并拢, 上课小手放得好, 小脚并并拢, 身子坐得正。眼睛仔细看, 身子坐得正。 眼睛仔细看, 耳朵专心听,说话先举手, 耳朵专心听, 说话先举手, 才是好学生,好学生。 才是好学生, 好学生。 3、进行一些“口号应答”训练。 当学生坐立不定时，老师发出口号：“请你跟我这样坐”，学生 答：“我跟老师这样坐。”或师：123；生：坐端正。或师：谁坐好; 生：我坐好。学生一边应答，一边跟老师做坐好的姿势。 要求学生看黑板时.老师发出：“小眼睛”，学生答：“看黑板” 或师：抬头挺胸；生：看黑板.等。 要求学生保持安静时，师：小嘴巴生：休息。 要求学生规范举手时，师：小树长在生：桌子上 此外老师还可以通过一些手的动作进行训练，告诉学生这些动作代 表什么意思，学生看到老师做手的动作后迅速作出反应。 二、上课之初，尊重学生，表扬为主 在教学中应充分尊重学生的自尊心，每个学生都希望自己在教师眼 中是最好的，如在上课刚开始时，由于课间孩子们玩耍，刚上课时，他 们的心还沉醉在课间游戏活动中，为了集中学生的注意力，此时，可以 进行简短的组织教学，我一般用激励性的语言：“教师喜欢专心听讲的 同学，我相信每个同学都是老师喜欢的好孩子，现在我来看一看谁最专 心听讲，有时根据情况运用善意的批评矫正学生的行为，比如说有的 孩子很顽皮，一直就没坐好，这时我用暗示法 说：“同学们，看一看， XXX同学今天坐得多端正呀！ ”这时，孩子一定会意识到自己的行 为，及时调整。 三、教学之中，灵活多变，以法制胜 大多数低年级的教师在教学中都会发现孩子们最多能认真听讲二十 分钟，其实，学生转移注意力是符合学生的生理特点的，教师也不能违 背科学规则。如果发现孩子不能够注意听讲以后，假如某个学生的话教 师可以走到其跟前，轻轻提醒，但如果是大部分学生都这样的话，教师 一定不要为了完成这节课 的教学任务，而对孩子们的玩耍不闻不问，要 知道这个时候教学效果可以说等于零。 此时教师可以先不要讲课，停下来安排学生坐好，把学生的注意力 有必要时强制的转移过来。另外也可以釆用以下方法： 1、合理休息法。 这时可安排合理休息。课上到中间，教师说：“小朋友已经有点累 了，咱们一起来休息一下。起立。”师生同做休息操，边做边喊口令： “点点头，伸伸腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，好孩子，思想 好。”当喊到“坐要正”时，学生一下整齐的坐下了。这一段时间的小 休息，既减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力，又和这节课的主题 有所联系，让学生在休息中受到了教育。 2、表扬引导法 小学低年级学生，纪律观念较差，但他们有着极强的表现欲和好胜心 理，时时都想争得老师的表扬和肯定，成为全班同学的榜样，因此教师 就充分利用他们这一特点，运用表扬引导法，在满足个人表现欲的同 时，刺激其它同学的表现欲，从而保持良好的课堂纪律。例如，当课堂 秩序混乱时，教师不必批评那些不好的学生，而是迅速选出一个认真听 讲的学生加以表扬，树立榜样，号召其他同学向其学习，这样便会出现 一种“演戏效应”，受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样，