大千世界万种风情.docx

PAGE PAGE # 3大千世界万种风情 教学目标： 知识目标让学生知道世界上四大人种的特征，人种之间没有高低 贵贱之分，各种族人们都对人类进步做出了贡献。了解世界文化的差异 性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。 能力目标培养学生的合作交流、搜集整理资料的能力，提高学生 读图、识图和用图的能力。培养学生合作与交流能力及比较、探究社会 事物的能力。 情感目标 通过对世界各地与自然环境差异、不同地区人们的生活 方式和风俗习惯的了解，培养学生学会尊重其他国家、地区、民族人民 平等交往、和睦相处的修养。树立种族平等的意识，培养学生对世界不 同文化尊重、欣赏的态度。 教学重难点 让学生了解世界各国因环境的差异而产生的不同的生活和风俗习 惯。人种没有优劣之分，国家不分大小强弱，一律平等。 教学准备 搜集反映世界不同人种的图片，世界不同文化习俗的图片，著名的 风景名胜图片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时不同肤色的人种不同的国家和地区 一、引入（1‘） 师：前面两课我们了解了人类文明的足迹以及人类文明的经典工程, 这一课我们将要来了解这个风情万种的大千世界。 生：齐读课题。 师：这节课我们要了解的是“不同肤色的人种”与“不同的国家和 地区”这两部分。 二、新授。 （一）不同肤色的人种（15’ 3 0”） 1、 观看亚、非、欧不同肤色人种的短片° （2，） 要求：让生观察不同人种，归纳看到几种肤色的人。 生：（至少三种以上）。 师：地球上的各大洲，几乎都有人类居住，1999年10月12日，世 界人口总量达到60亿。在这60亿人口中主要有黄色、黑色、白色和棕 色人种，他们肤色不同，长相也有很大差异。 2、 投影岀示黑、白、黄、棕四种肤色人种的图片。（5‘ 30”） 要求：生分组讨论、归纳这四种人种的外貌特征，并汇报。 师小节:同学们，时间己经进入二十一世纪，大多数国家的人权得到 充分保障，但是部分国家和地区依然存在着针对有色人种的人格侮辱、 暴力袭击等种族歧视现象：比如1992年美国洛杉矶四名白人警察殴 打一名黑人青年，从而引发城市暴乱。所以我们要牢记人类的种族只 有自然特征、历史发展和社会经济生活的差异，绝对没有高低贵贱之分。 4、 图片展示，各种族人民对人类进步做出的贡献。（3, 3 0-） （1） 、介绍美国黑人民权运动领袖马丁.路德.金。 （2） 、介绍被誉为“杂交水稻之父”的我国科学家袁隆平。 （3） 、介绍英国博物学家达尔文。 5、 你还知道哪些世界著名的科学家、艺术家、政治家？（” 3 0） （生汇报搜集的不同人种卓越的代表人物） 洪6、师汇报搜集的不同人种卓越的代表人物。 【蔡伦（造纸）、张衡（地动仪）、祖冲之（圆周率），日本著名作家、诺贝尔奖获得者川端康成：英 国科学家牛顿、美国科学家爱因斯坦：南非著名人权斗士及前总统曼徳拉、美国著名篮球运动员 乔丹、球王贝利、拳王阿里、世界著名音乐艺术家迈克尔.杰克逊】 师小结：同学们，你们所汇报的这些人物只是世界上不同人种卓越 的代表人物中很少一部分。其实，世界上的人们，虽然肤色不同，种族 不同，但没有优劣之分，各种族人民对人类进步都做岀了贡献。 （二）不同国家和地区（18’） 师：地球上分布着许多国家，每个民族都有其独特的生活方式，构 成了丰富多彩的世界，让我们走进世界大家庭，来了解不同的国家和地 区。 1、出示P16图，指名介绍图中具有代表性的国家和地区的主要特点。 (9 0 埃及 全称阿拉伯埃及共和国。地跨亚、非两洲，大部分位于非洲东北部, 只有苏伊土运河以东的西奈半岛位于亚洲西南角。地处亚、非、欧三洲 交通要冲，主要为阿拉伯人，信奉伊斯兰教。首都是开罗。埃及有举世 闻名的苏伊士运河、金字塔、尼罗河上的阿斯旺大坝。尼罗河沿岸和河 口三角洲地区，是人类文化的发源地之一，号称古埃及文明，有人说埃 及文明是尼罗河文明，这是对尼罗河的最高评价。 巴勒斯坦 位于亚洲西北部。扼欧、亚、非三大洲交通要道，战略地位重要。 巴勒斯坦分为约旦河西岸和加沙地带两部分。当地气候宜人，有大量的 历史文化古迹。耶路撒冷位于巴勒斯坦地区中部，是世界闻名的古城， 是古代宗教活动中心之一，犹太教、基督教和伊斯兰教，分别根据自己 的宗教传说，都奉该城为圣地。 日本 日本位于亚洲大陆东岸外的太平洋岛国，被称为“日出之国”，领土 由北海道、本州、四国、九州四个大岛和3900多个小岛组成。虽然日本 人口居世界第十位，国土面积小，自然资源缺乏，但自20世纪60年代 末期起一直是世界公认的第二号资本主义经济强国，日本为单一民族国 家，就是大和民族。国内大城市主要有东京、大阪和神户等。 加拿大 加拿大位于北美洲北部。东临大西洋，西濒太平洋，海岸线约长24 万多公里，是世界上海岸线最长的国家。国