显性教育和隐性教育.docx

显性教育和隐性教育 讲课人：群老师张岩 时间： 2012 年 4 月 12 日 今天的内容以家庭为主。显性教育是公开的有组织的， 如谈话、座谈、讨论学习、开会等有系统教育体系的，向教育者表明教育目标的，这种手段就是显性教育。大家现在接受的也是显性教育，显性教育最大的特点就是教育目的明 确。孩子在学校上课， 大人工作啊、 开会啊， 这都是显性的。大家先理解定义我才好往深讲。举个例子：消防安全知识和 地震的自救常识都属于显性的教育，我侧重点讲的是接下来 的隐性教育。中国的教育在逐渐侧向隐性化，但显性教育在学校仍然是为主的。 隐性教育是什么？就是利用环境，情景，去教育孩子， 锻炼孩子的思维能力。最主要的是隐性教育更容易被孩子接受。很多孩子身上出现的生活上的、脾气上的、习惯上的、 小毛病， 有时我们很不解， 这都是在哪里学来的 ?以前孩子不 会吐口水怎么最近会了？以前孩子不会说脏字，怎么这个也会了？其实这和隐性教育有直接的关系，就是生活环境的影响。再具体点就是生活环境中，孩子的主要代养人，想想你的孩子每天见到的人都有几个，都是谁？每天一定会见到的人，或者 2 天一见的人，总之是经常见到的，你仔细把这些 人都记下来。然后，再仔细想想每个人都是什么样的性格， 和教育方式，再想想孩子身上表现出来的言、行、遇到事情的态度，就不难得出结论，为什么你的孩子这样子了。蔡老师在深圳福田区的示范班里就有这样一个家长：每天都很热心的帮助老师在门口组织接送孩子，她的孩子在班级里也是很热情的愿意帮助他人。 家长：我儿子喜欢学老师， 还喜欢学玩得好的玩伙说话。 张老师：孩子喜欢学习老师，这是正常现象。 但是代养人的一些习惯或者说话的语气，孩子直接就会模仿所以有经验的老师可以从孩子身上分析出大人的言行， 这就是隐性教育的强大影响力，知道重要性以后，咱们来分析一下，除了老师孩子每天跟谁的时间最长。再分析一下主 要代养人是什么教育类型的，就是我之前一讲的那个 4 种教育类型，过度保护，骄纵，放任，支配？然后自我调整就行 了。怎样隐性教育，具体怎么做，我来说一下。 我们常说小孩子可塑性很强，如何塑造？幼儿期形成的是一个人对这个世界的先入为主的第一印象，就像我们 去理发习惯了找一个人帮忙打理一样，家庭的隐性教育就在于成人的态度和做法。就说今天，北方这里刮沙尘暴，如果爸爸跟孩子说：真烦，这鬼天气。孩子听到后就会学爸爸说 话，时间久了会受到爸爸不良心态的影响， 什么都感觉真烦， 那就惨了。但是如果爸爸这样说：啊，起沙尘暴了，这时候 路上的行人就会带好帽子和口罩、、、。不同的心态不同的做法，导致不同的结果。前者消极心态，只会抱怨；后者积极心态，思考方法解决问题。截然不同，我们要给孩子的正是后者，不是吗。这些影响体现了幼儿教育的核心价值，心态对孩子非常重要。我小时候就总闯祸，但是每次妈妈都会 体谅我的心情， 第一句话总是， 没事， 接着就是教育引导了。正面思想，正能量，这是心中的力量。决定人命运的正是心 态的取向。要是老师天天在吃饭前说些感恩的话：感谢太阳照耀农作物，感谢厨房的叔叔阿姨给我们做饭，感谢小朋友陪了老师一整天，感谢大家带给我欢乐，每天如此孩子们慢慢就学会感恩，喝水时会互相帮助，会帮老师拿水杯，会谢谢妈妈。也许有人会说，这谁不会啊，我教孩子就是这样做的啊。其实不然，我们所希望的是，不告诉孩子你要感恩， 而是通过自己先做带动孩子主动去发现去感悟去做，这之间 的教育区别和意义是完全不同的。 每天说， 孩子记不住会忘， 自己理解会记很久，这就是为什么自己解决一道题会记住， 但是抄别人的很快会忘，一个道理。我们家长要做的就是用 环境去塑造孩子的性格取向和对人对事的态度。可能影响一生的内在素质就在于此。 最真实的事情，一个家长之前说他的孩子在幼儿园摔倒 了，因为没听老师话， 老师不让跑孩子非要跑。 结果摔倒了， 老师说：活该。孩子回家问爸爸什么是活该？要是遇到这样 的事情， 家长的第一反应是生老师气， 的事情， 家长的第一反应是生老师气， 老师不该那样说对吧。 但是这位爸爸没有当着孩子面发脾气说不好的话，而是问孩 子原因，才知道是没听老师话，老师才那样说。爸爸当时采 取正面引导，孩子第二天上幼儿园主动跟老师说会听老师的 话，再也不乱跑了。这件事情不说老师对错，就说这位父亲 为孩子做的，这位父亲做事情都是先思考自己有没有错，引 导孩子也是先从自身出发，这是一种高境界，自省。 具体就是让孩子选择，问题出现的时候大人先帮着跟孩子一起分析，而不是抱怨。这个世界上的抱怨太多了，没人愿意听。孩子的世界其实也是一个微型的成人的世界，别人都知道的也要让孩子知道。如小孩子喜欢看喜洋洋灰太狼，适当的正确规定时间看电视，是可以的。不让看的话，全班都在讨论，你的孩子没看过就没话说，被丢在一边那是什