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《计算机网络技术》课程教学大纲 适用专业 信息与计算科学 课程类型 专业限选课 总 学 时 42+24 学 分 3 一、编写说明 （一）本课程的性质、地位和作用 计算机网络是计算机发展和通信技术紧密结合并不断发展的一门学科，它的理论发展和应用水平直接反映了一个国家高新技术的发展水平，并是其现代化程度和综合国力的重要标志。本课程是关于计算机网络技术基础知识的一门课程，为我院信息与计算科学专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握计算机网络的基础知识，了解数据通信的原理，熟悉计算机网络的组成与体系结构、TCP/IP模型，掌握局域网工作原理和一种流行局域网的应用，了解计算机网络管理和结构化布线的基本概念，并培养学生具备简单的组网与网管能力，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下基础。 （二）本大纲制定的依据 根据本专业人才的培养目标和人才培养规格所需要的基本理论和基本技能的要求，根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制订。 （三）大纲内容选编原则与要求 1．计算机网络的概念较多，因此要强调基本概念。 2．计算机网络的发展非常迅速，新的技术不断出现，因此应尽可能地讲授较新的内容，使所学内容不致很快地过时。 3．本课程工程性较强，教学中应使理论紧密联系实际和重视实验环节。实验是本课程的重点，通过实验，培养学生科学、正确的上机习惯和工作作风，目的是使学生掌握综合所学知识进行运用的能力和技巧。 （四）实践环节 1．实践环节主要分为习题课、实验、问题讨论、课后辅导和课后作业、课程设计几部分。其中习题课5学时，上机24学时，问题讨论可在辅导课或课后完成，课后辅导每周2学时（不占总学时），课程设计至少20学时（不占总学时）。 2．实验主要内容与要求： 学生从实践上掌握计算机网络的基本原理和基本概念，熟悉计算机网络的组成与体系结构、TCP/IP模型，掌握局域网工作原理和一种流行局域网的应用，了解“Internet技术”、“Internet应用”、计算机网络管理和结构化布线的基本概念。并培养学生具备组网与网管能力，从而能够利用计算机网络开展工作和学习，并为深入学习和运用网络技术打下基础。 （五）教学时数分配表 章节 序号 　　教 　　学 　　 学 　　 时 环 节 名 称 课 堂 讲 授 讨 论 实 验 其 它 课 程 设 计 小 计 第一章 计算机网络的基本概念 2 0 4 第二章 计算机网络体系结构 4 2 1 9 第三章 物理层 5 2 4 第四章 数据链路层 3 2 0.5 16 第五章 局域网技术 6 4 7 第六章 广域网技术 3 2 0.5 7.5 第七章 网络层 6 2 3 第八章 传输层 3 2 0.5 8 第九章 应用层 1 2 7.5 第十章 典型的IP网络及应用 4 4 1 第十一章 网络管理与网络安全 2 2 0.5 第十二章 网络操作系统 1 总 计 38 24 4 66 （六）考核方法与要求 1.平时成绩：每章应布置一次作业或课外阅读，学生平时提问、答疑等表现，共占20%。 2.实验成绩： 20%。 3.期末考试成绩：60% 4.综合考核成绩：综合考核成绩=平时成绩*0.2+实验成绩*0.2+试卷成绩*0.6 5.课程设计成绩：单独计算 （七）教材与主要参考书 1.使用教材： 施晓秋 《计算机网络技术》 高等教育出版社 2006 2.主要参考书： (1) 吴功宜 《计算机网络》 清华大学出版社 2003 (2) 谢希仁 《计算机网络（第四版）》 电子工业出版社 2004 年 (3) 胡伏湘等 《计算机网络技术教程——基础理论与实践（第2版）》 清华大学出 版社 2007年 (4) 段宁华 《计算机网络应用与实践教程》 清华大学出版社 2007年 (5) 施晓秋 《计算机网络实训》 高等教育出版社 2004 二、教学内容纲要 第一章 计算机网络的基本概念 一、教学目标： 掌握计算机网络的定义与分类；了解计算机网络的形成与发展；理解计算机网络的组成和逻辑划分；理解计算机网络的拓朴结构；了解计算机网络的功能与应用。 二、教学内容： 第一节　计算机网络的定义 第二节　计算机网络的形成与发展 第三节　计算机网络的类型 一、△常见计算机网络的分类方法 二、△局域网、城域网和广域网 第四节　计算机网络的功能和应用 第五节　计算机网络的组成 △计算机网络的拓扑结构 第二章 计算机网络体系结构 一、教学目标： 理解网络分层的作用和计算机网络体系结构的概念；理解服务、接口和协议的概念；掌握OSI/RM 的