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二年级下册第二单元教材分析 本单元除《雷锋叔叔，你在哪里》是旧课文之外，其余都是 新课文。这是一组用爱心串起来的课文， 主要讲了助人为乐的一些故 事，这些正好是 3 月份讲，恰逢文明月、学雷锋之时，情感、态度、 价值观的教育符合学校的大方向，易掀起做好事高潮。 当今的孩子是幸福的一代，他们在父母和老师的关怀下健康 成长，快乐生活，许多时候是接受别人的帮助， 但也要学会关爱别人， 这是中华美德，不能丢。 主题相类似，但每篇课文又有其特点： 《泉水》重在创设一幅幅美丽的意境，让读者在美景的熏陶 下感受泉水的热情与助人为乐。 《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童 诗，在品味诗的同时去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋。 《我不是最弱小的》虽然是一篇普通的记叙文，一个小故事，但重在 让学生学习朗读问句、叹句的技巧，从而感受本文的主旨。 《卡罗尔 和她的小猫》是一篇阅读课文，篇幅较长，所以应注意如何实现长课 文短教 是本课的重点。另外，各课的主旨虽然都是助人为乐，但又 各有侧重。 《泉水》主要表现泉水的热情， 《雷锋叔叔，你在哪里》侧 重于记述身边的小事， 只要有人需要帮助， 就时时处处关心别人。 《我 不是最弱小的》侧重于讲要关心比自己更加弱小的。 下面，将逐一对本单元课文进行分析： 5 泉 水 学习目标 1．认识 9 个生字，会写 9 个字。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．体会美的意境，感受大自然的美。 4．学会关心别人，与人方便，与己方便。 教材说明 课文以拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝 到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。 共有四幅场景： 山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷。 读四个场景时，要通过热情的话语表现泉水的助人为乐、关 爱别人，关键抓住泉水的四次发言，表现出热情洋溢的口吻。 第一片段教师可以范读之后学生体会、模仿、自己揣摩泉水 此时的心态与神情。 从而可以体会到泉水的热情帮助别人的品质， 使 本是很平常的泉水流过赋予诗一般美丽的意境。 教师范读时，还可以让学生闭眼空想，每一段文字背后都有 一幅动人的美景，这也是学生理解课文、领会本文意图的途径之一。 全文的重点就是朗读技巧的处理，应多次变换、层层叠浪、 抑扬顿挫，抓住了转换的关键点，就抓住了本文的内蕴了。 教学建议 1．课前准备。 （1）让学生搜集有关泉水的图片资料。 （2 ）找适合的声音及配乐，便于朗诵。 2．认字、写字（略）。 3．朗读、背诵。 （1）本文总体基调是欢快热情的，但要注意开头、结尾处静 的描写，要通过朗读表现出来，注意指导学生的表情转换。 （2 ）课后练习中注意疑问句的朗读要领。 （3）背诵是低年级学生积累词语的重要途径之一，要体验以 人 为本的教学精神，所以，让学生自由选择，背诵自己喜欢的部分。 6 雷锋叔叔，你在哪里 学习目标 1．认识 12 个生字，会写 12 个字。 2．有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3．联系生活实际，明白哪里需要献爱心，雷锋叔叔就出现在 哪里。 4．教育学生养成助人为乐的好品质，发扬优良传统。 教材说明 本文是一首诗歌，全文以寻找雷锋叔叔为线索，展开对雷锋 事迹的追述，最终发现雷锋就在我们身边，只要有爱心出现的地方， 就会有雷锋的影子。 有感情地朗读与背诵是本文的重点，读时注意读出对雷锋