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二年级数学期中考试质量分析报告 抽取试卷范围（分数段） 80 分以上 120 人， 60— 79 分 2 人 抽取试卷份数 62 份 一、对试题的总体评价： 试题结合教材紧密，命题切实的考虑到全体学生，基本重视 数学基础知识、基本技能的考核，同时也重视了数学知识与 学生生活实际的联系。试题题型灵活，每一道题不止考核一 个知识点，总体考虑了学生的学习信心和学习兴趣。总的来 说本次试题内容覆盖面广，从试卷卷面情况来看，考查的知 识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。 既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际 应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层 次学生的水平， 又有所侧重。 总的来讲， 该份试题比较浅显， 学生对所考的知识点都基本掌握。试卷符合学生实际，体现 新课标的理念。 本次考试试题共计两大部分， 试卷满分 120 分，其中 a 卷 100 分，内容包括：概念、计算、应用三大类型题， b 卷 20 分， 重点考察了学生的知识拓展和思维的灵活性。 二、班级成绩总体情况： 班级 考试人数 平均分 及格率（ %） 优秀率（ %） 综合分 2.1 60 96.08 100% 100% 98.82 第 1 页 2.2 62 95.08 100% 96.77% 97.88 合计 122 95.54 100% 98.34% 98.35 三、失分原因探析： 从学生的卷面反映：两个班多数学生的基础知识掌握比较扎 实，基本概念和基本计算的失分率相对较低，试题在呈现方 式上出现变化时，个别学生的出错率就非常高，说明这部分 学生对基本概念的掌握是扎实的，但对数学知识的运用不够 灵活，导致出错率较高，这也是本次考试高低分差距较大的 一个重要原因。个别学生粗心大意不认真审题，解决问题能 力较差，失误多，这些都是今后要注意的。以下是本次考试 两个班学生答题反映出的部分情况分析： 1、第一部分：填空（ 1-9 小题）绝大数学生答题比较好。个 别学生失分原因一是部分学生审题不认真，对的知识掌握不 够扎实。特别是填一填的第 10 小题根据口诀四七二十八可 以得到的除法算式是（）和（） ，明显部分学生不认真审题， 平时学习不认真的学生，就对细节不能认真对待造成失分。 2、第二部分：我是小法官，判断题。 （1— 5 小题）绝大数学 生答题比较好，对基本的概念掌握比较好没有造成失分。只 有第 6 小题，比锐角大的角一定是钝角。 （）部分学生判断 出现问题，认为是对的造成失分。主要是对概念理解的不是 很清楚，忘记了还有直角，也比锐角大，从这里可以看出部 分语文基础弱的学生，数学知识点也学的不好，要在今后的 第 2 页 学习过程注重知识的整合。 。 3、计算（三、四、 ）题。整体失分主要在学生计算不认真、 个别学生的书写潦草，书写不规范，这都是学生学习习惯的 问题。 4 、看图填空并列算式。本部分试题重点检测了学生对数学 知识的理解和应用。整体学生答题比较好，个别学生失分的 原因是：看图和数数不仔细，不认真审题，还有学生抄错数 字的，主要是学生平时的习惯问题，虽然我们在平时的教学 中一再的强调，但不认真的学生在考试中还是会出现错误。 5、画一画。多数学生答题比较好。个别学生失分的原因是： 分别画出平移后的图形，学生理解能力欠缺，没有完全明白 题意造成失分。 6、第三部分：解决问题：本部分试题重点检测了学生对数 学知识的理解和应用。失分主要原因是，学生审题不认真， 学生不理解题意，造成失分。个别小题失分主要是图意不明 确，抄错数字从而导致失分；还有个别学生计算不认真，在 今后的教学中还要多做练习。 7、b 卷试题满分 20 分。一班平