部编版高中语文必修上《乡土中国》整本书阅读教学设计五：重读指导.docxVIP

天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋 天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋 金戈铁骑 金戈铁骑 部编新版必修《乡土中国》整本书阅读教学设计五： 重读指导 教学目标 语言建构与运用 培养联系现实、 学以致用的能力； 能活学活用， 运用阅读过的 《乡 土中国》 理论来分析现实社会中的一些现象， 并能进一步通过探讨思索问题的本质和可能的 解决途径。 思维发展与提升 培养逻辑思辨能力，能具体分析《乡土中国》中各个概念含义， 能有感而发。 审美鉴赏与创造 通过整体概括和读后感悟提高学生的审美鉴赏能力和写作能力。 文化传承与理解体会 追溯乡土社会的特点，探索社会发展的途径，进而引发对 现实生活的思考，对当代文化的关注。 教学重点难点 离清概念，延伸讨论，读后有感。 教学时间 1 课时。 教学过程 一、大汇报 在前面导读、略读、批读、研读的基础上，给文中的下列概念下个定义。要求：在个人理 解的基础上，小组集合集体智慧，每个概念综合出一个最佳答案，然后在全班展示。 展示汇报。 熟悉社会 ：因见证了每个人的生长过程从而使人和人、 人和物形成了最为熟悉的社会关 系的村落式社会形态。 面对面社群： 由于人们终日面对面相处而形成直接交流会意有时甚至无需语言这一媒介 的社区形态。 差序格局：是指乡土社会里的人际关系是以个人为中心依据私人关系向外不断延伸而形 成的可以自由伸缩变化的具有差等次序的关系圈