外研版(三起点)小学四年级英语上册Module1_Unit1_ 公开课教案.pdfVIP

Module1 Unit1 教学设计 课题名称 Module 1 Unit 1 Go straight on 学段 小学 学科 英语 年级 四年级 册别 上册 模块 第一模块 单元 第一单元 设计者 所属单位 一、教学内容分析 本模块主要是通过学习，让学生运用功能语句来进行问路、指路，及描述简 单的位置关系。 第一单元的课文情境是Sam 和Amy 在路上遇到一只与主人失散的小狗。他 们通过小狗佩戴的牌子知道了小狗的住处——公园大街2 号。Sam 和Amy 不知 道这个地址的具体位置，于是，他们向一位过路的老爷爷询问路线，并成功将小 狗送回家。 二、教学目标 1. 知识目标 (1) 100%的学生能理解并会说：excuse me, turn left, turn right, go straight on 。 (2) 95%的学生能理解并会说：left, right, live, street, supermarket, beside, cinema 。 2. 技能目标 (1) 98%的学生能运用“Excuse me. Where is...? ”问路；并能用“Turn left. Turn right. Go straight on. ”指路。 (2) 90%的学生能掌握日常的礼貌用语excuse me, thank you so much. Youre welcome. 3. 情感态度 通过学习Turn left. Turn right. Go straight on.等词组为他人指路，指路时要使 用礼貌用语，培养学生懂礼貌、乐于助人的情感。 三、学情分析 四年级的学生有了一年的英语基础学习，活泼好动，好奇心强，喜欢表现自 己，能根据教师简单的指令做游戏、做动作，能模仿老师或录音的发音。已有初 步的感性认识，但基础较弱，缺乏语感，以直观形象思维为主。四年级学生倾向 于轻松有趣的学习方式，玩中学，寓学于乐。本模块是生活中常见的情境“问路”， 2 / 7 贴近实际生活学生比较感兴趣。 四、教学重点和难点 项目 内容 解决方法及策略 教学重点 认读单词及词组live, go 游戏教学与信息技术相融合：四年 straight on, turn left, turn right, 级的学生思维活跃，乐于表现，所 excuse me.并且运用句子 以让学生通过游戏及汇报展示来激 Where is...? Go straight on, 发学习兴趣，寓教于乐，并且营造 turn left, turn right 进行熟练的 了愉快的英语学习气氛，以便教师 问答； 对新语言知识点的呈现更加自然。 教学难点 在实际生活中能运用正确的 情境教学法：通过真实情境的创设， 英语做简单的指路、问路。 无限地激活了学生思维积极有效的 语言输出方式，更有利于学生进行 目标语言的输出，从而使整个学习 过程充满了灵感和智慧。 五、教学环境设计（含多媒体教室、教具或教学材料） 多媒体教室、优教电子白板、视频、音频、动画、指示牌、自制教学卡片、头饰、 实物道具等。 六、教学多媒体（资源）选择 序 教学环 媒体类型 媒体内容要点 预期目的 占用 媒体 号 节