人教版九年级化学第二单元课题3教案--《制取氧气》.pdfVIP

课题 3 制取氧气 （一） 黔西四中 王文卿 【学情分析】 制取氧气是初中化学首次进行气体的制取，之前学生没有制取气体的经验，生活中 也不曾有过气体制取方面的知识积累，因此，本节课就要根据实际情况为学生铺垫好制 取气体的一般思路，思路理不通，讲多少种方法都是事倍功半的。因为学生对化学药品 还不熟悉，加之有些学生学习方法和习惯存在问题，导致在药品的选择方面只能由老师 引导，不能全部放手让学生自主选择，因为在学生的大脑中还没有思路。本节课最大的 难处是选择什么化学反应来制取氧气的问题以及催化剂的理解， 所以在教学中采用实验、 启迪思考等方法加以内化。 【教材分析】 本课时是第二单元第三课题的第一课时，是学生学会制取气体的开端，本节课除了 学生学会制取气体的一般思路和方法之外，还要为今后的其它气体的制取奠定良好的基 础，不是为了制氧气而制氧气，所以在制取气体的一般思路上学会怎样去思考，怎样去 选择（包括原理、装置、收集等） ，本课主要是从原理上来认识氧气的制取方法。 【教 案】 [ 核心知识 ] 了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过实验方法制取新物质的方 法；认识分解反应；认识催化剂 目标 分析 [ 核心方法 ] 体验通过实验进行科学探究的方法。 [ 核心能力 ] 初步认识实验室制取气体的一般思路，学会实验室制取氧气的反应选择 重 点 知道实验室中可以用高锰酸钾、过氧化氢制取氧气 难 点 催化剂的概念和催化作用 仪器、用品 教师用具： 5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾，大试管，木条，酒精 灯，火柴等；多媒体 教师活动 学生活动 设计意图 【情境导入】 （体验游戏）全体同学参与 体验氧气的重要性 请同学们屏住呼吸 ,能屏多久 ? 并谈感受 【导入新课】想知道氧气是怎样制得 直接导入主题， 使学生明确 的吗？ 本节的首要任务。 【板书】课题 3 氧气的制法 【讲述】自然界中、 工业上和实验室 制法 聆听、思考 引导学生思考，表达 【板书】 一、自然界 光合作用 二、工业制法：分离液态空气法 【提问】实验室是如何制取氧气的 呢? 养成自主学习的习惯， 提高 【板书】三、实验室制法： 自主学习的能力 1 【讲述】实验室常用分解过氧化氢溶 明确实验室制取氧气有三 液或加热氯酸钾或加热高锰酸钾的 阅读讨论 种方法 方法制取氧气 课文 P37-P38 【课件展示】 二氧化锰 ①过氧化氢 氧气 +水 二氧化锰 ②氯酸钾 氯化钾 +氧气 加热