人教版高二政治文化生活全册教案.pdfVIP

人教版高二政治文化生活全册教案 本资料为 woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址前 言 【教学目标】 、明确学习《文化生活》的意义。 2、了解阅读《文化生活》的方法。 【教学过程】 〈导入新课〉 经济、政治、文化是社会生活的三大基本领域，必修一 《经济生活》和必修二《政治生活》涉及经济、政治两大领 域，必修三《文化生活》则涉及文化领域。 〈讲授新课〉 文化与我们的生活息息相关。 我们读书讲 “校园文化”， 吃饭讲“饮食文化” ，穿衣讲“服饰文化” ，住房讲“建筑文 化”，出门讲“旅游文化”……时时在受到文化的熏陶和洗 礼。然而“熟知非真知” ，我们的生活虽与文化联系非常紧 密，却很少有人认真思考，深入研究过文化，什么是文化？ 文化发展经历怎样的过程？怎样看待中华文化的精髓？怎 样进行文化建设？这是《文化生活》要探究的主要内容。 经济生活的主是物质财富的创造，政治生活的主题是根 本利益的保障，文化生活的主题是精神家园的耕耘。文化是 一个民族的灵魂，文化建设就是一个民族的灵魂建设、精神 世界的建设。 全面建设小康社会， 包括经济建设， 政治建设， 当然也包括文化建设。 、文化的重要性 （1）对个人 （2 ）对民族和国家 2、学习《文化生活》的意义 （1）了解当前生活中的各种文化现象，获得参与各种 文化活动的基本知识和能力，提高文化赏析、文化修养的水 平，理解文化传承、交融、创新的意义。 （2 ）感悟中华文化的魅力，懂得弘扬中华民族精神的 道理。 （3 ）知道中特文化是凝聚、激励全国各族人民的重要 力量，是综合国力的重要标志。 （4 ）学会辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健 康有益的文化活动，投身于社会主义精神文明建设，不断追 求更高的思想道德目标。 （5 ）认识到党始终代表中国先进文化的前进方向，在 当代中国，发展先进文化就是发展面向现代化、面向世界、 面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 3、阅读教材的方法 （1）分单元、课题、框题、目题四个层次。 （2 ）正文、辅助文的要求不同。 （3 ）综合探究课是帮助你体验研究性学习的重要环节。 引导学生看目录，知道《文化生活》分为四个单元，其 中第一、二单元讲述文化一般， 第三、四单元讲述中华文化。 然后重点分析第一单元，指明其地位作用（起始、基础）和 主要内容（两课四框一综合探究，按“从社会发展文化”和 “从人的发展看文化”两条主线，呈现相关内容） 。 第一单元 文化与生活 第一课 文化与社会 第一框 体味文化 【教学目标】 一、知识目标 、理解文化的内涵，知道文化是人类社会特有的现象， 懂得文化素养的培养与体现。 2 、了解文化形式的多样性，懂得文化现象的普遍性与 特殊性。 3 、阐释文化作为一种精神力量对社会发展和个人成长 产生深刻的影响。 二、能力目标 、培养学生分析文化现象的能力。 2 、学会分析文化的价值，提高学生文化欣赏和主动参 与健康向上的文化生活的能力。 三、情感、态度、价值观目标 、感受文化的力量，从而懂得文化建设，发展先进文化 的意义。 2、参加积极向上的文化运动，提高自己的文化修养。 【教学重点】文化的内涵与力量 【教学难点】文化的内涵与特征 【教学方法】尝试“学案”导学，用好《第二教材》 ， 引导学习先自学，做填空题，然后有重点地讲解，夯实基础 的同时突出重点、 突破难点、 归纳总结， 并当堂演练、 点评， 切记“先学