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部编版五年级语文下册语文园地二交流指导本次“交流平台”的内容是阅读古典名著的方法，目的在于让我们初步学习阅读古典名著的方法。课文中介绍了四种方法：1.联系上下文猜测语句的意思。2.遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大致的意思就行了。3.借助资料了解人物更多的信息，激发阅读古典文学名著的兴趣。4.结合看过的电影、电视剧来加深对名著的理解。 读《猴王出世》，“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，联系上文的“仙石”，我大致猜到这句话在讲仙石很有灵性。可以联系上下文猜测语句的意思 读《红楼春趣》中“剪子股、籰子”等词语，只要知道是放风筝的工具就行了。可以采用适当跳读的方法来理解一些较难理解的语句 读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学名著的兴趣。增加一页我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，增加了阅读的乐趣。借助背景资料理解课文内容其他理解课文内容的方法 带着问题阅读，加深对课文的理解。如在通读了《草船借箭》后，我们可以这样设问：对三天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？他能成功吗？带着问题再读课文，理解会更深刻。 演绎情景故事。有些内容比较难懂，我们可以根据自己的理解，随意发挥，将故事表演出来，这样也能增加学习课文的乐趣。词句段运用你能猜出下面词语的大致意思吗？榜文 客官 印信 驿站 伙计郎中 店家 客舍 货