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书法课程标准 书法课程标准 书法课程标准 《书法》课程标准 英文名称：课程编号： 合用专业：美术教育（学前面向）学分数： 1 一、 课程性质 专业必修 二、 课程理念 （一）中国书法有着悠长的历史和宽泛的民众基础，汉字书写的美学价值获得了超越国界和超越汉字使用范围 的广泛各国的认可。作为我校美术系美术教育专业，开设书法课一方面能够陶冶学生感情，培育审美能力，增强 对祖国语言文字的热爱和传统文化的理解， 另一方面利于书写技术的提升， 有益于增进学问涵养。 正确书写和运 用汉字是有效进行沟通的基本保证， 形成终生学习能力的基础， 也是现代中国公民应有的基本修养。 在现代信息 技术的发展的大背景下，培育学生优异的汉字书写和运用的能力，是继承和弘扬中华传统文化的大势所趋。 （二）本课程为三年大专美术教育学前面向的专业必修课。本专业以及专业的教课有以下特色： 1、本专业表现 了专业性与师范性的一致，因此教课中应联合美术教育的特色和学生的实质，重视审美能力、自学能力、创建能 力和教课能力的培育。 2、知识上顺序渐进，深入浅出，注意基础教课与实质应用的关系。 3、联合专业特色教课 中应增强教材的基本内容，拓展学生的知识面，培育了学生的自学能力，按期供给必定的阅读资料。 4、联合学 生综合素质广泛提升特色，且有必定的美术基础，在练习中联合读、临、创、评同步的练习方法，有效地提升学 生的书写能力。 （三）本课程选择楷书、 隶书的基本笔法以及基本的书写规范作为练习要点、 并依据理论和技法两大多数进行讲 解 . 教课中要实现以下几点 1. 经过书法教课要修业生认识书法艺术是中国传统文化的中心。 在教课中要修业生了 解书法艺术几千年来发展的重要性和汉字发展的轨迹。 2. 认识书体种类， 熟习书写工具的性能。 3. 掌握楷书和行 书的运笔方法、字形构造和章法布局的基本技法。 4. 掌握书法创作和赏识的基本方法。 （四）在学习书法课的过程中要修业生 1、经过书法课的学习是学生掌握楷书的书写技巧，以及书法顶用笔，用 墨、结体、章法的综合关系。 2. 经过书法课的学习，主动养成察看剖析能力，加深对书法技法的综合认识。 （五）书法课最后要让学掌握楷书、隶书的基本笔法、以及楷书的书写规范， 初步掌握楷书的创做规律，并进行创作练习。 查核方法联合教课纲领的要求， 采纳平常成绩和期末创作考试相联合的方法进行。 三、课程目标 （一）课程总目标 1、经过书法课的学习全面提升学新手写能力，规范字形、构造和布局，改变学生书写现状。 2、发展学生在书法上的专长。 （二）课程分目标 知识目标：经过课内外的教课活动，累积书写的基本知识，掌握基本技法的书写技巧。提升审美阅力，培育作品创作意识。能力目标：经过教课，提升学生书写汉字的基本技巧，构造安排、章法安排、作品创作、作品赏识的能力。感情目标：在教课过程中，充足利用本课程的特色，指引学生对祖国传统文化的认识，提升对祖国传统文化的赏识，感悟 三、 课程内容 知识单元 基础性内容 提升性内容 拓展性内容 备 注 书法的基本观点 书法的临习方法要 执笔运腕的理 第一章 求 解 精心整理 第二章 楷书的基本笔法 第三章 隶书的基本笔法 第四章 行书的基本笔法 第五章 第六章  楷书的字法 楷书的章法以及楷书创作 隶书的字法 隶书的章法以及楷书创作 行书的字法 行书的章法以及楷书创作 四、 课程实行 （一）课时安排 课时分派 知识单元 章节 第一节书法和书法课 第一章 第二节书法临习 第一节楷书笔法 第二节楷书字法 第二章 第三节楷书章法 第四节楷书赏识 第一节隶书的笔法 第二节隶书的字法 第三章 第三节隶书的章法 第四节隶书的赏识 第一节行书的笔法 第二节行书的字法 第三节行书的章法 第四章 第四节行书的赏识 共计 54 （二）教课建议  总课时 理论课时 实践课 其 时 它 1 0.5 0.5 1 0.5 0.5 6 3 3 5 2 3 4 2 2 1 0.5 0.5 6 3 3 6 3 3 5 2 3 1 0.5 0.5 6 3 3 6 3 3 5 3 2 1 0.5 0.5 1、 学生的学习状况， 在一致教材前提下可自选或自编各学段书法教材和内容。 基来源则是： 依据学校师资状况， 第一学段 ( 大 1 年级 ) ，尽可能与专业教课内容的性质相联合； 其余学段按学段要求可参照、 采纳正式第一版的书法 教材字帖进行教课。 2、常常对书法课的教课状况进行检查、评论，每学期起码展开一次学生优异书法作业的展现活动，对书法专长 生经过第二讲堂活动，施以较深层次的书法培训。 3、建立院系书法协会及书法教课工作领导小组，领导小组由院系及相关科室主任构成，全面负责书法教课工作 的展开 （三）查核方法与评定： 平常成绩（讲堂练