20以内进位加法复习与整理教案.pdfVIP

《20 以内进位加法复习与整理》教学设计 教学内容：一年级上册P112～113 教学目标： 1、通过整理和复习，帮助学生进一步掌握20 以内进位加法的计算方法，提高计算能力。 2、引导学生认真仔细地观察，培养学生观察、比较的能力。 3、通过数学活动，激发学生的学习兴趣，提高练习效率。 4、培养学生与人合作交流的意识和能力。 教学重点： 20 以内进位加法的计算，能灵活的运用。 教学难点：自主探索加法表的排列规律。 教学准备：固体胶、算式卡片、空的进位加法表（卡纸制作）、多媒体课件、星级练习纸 教学组织形式：小组合作式 教学过程： 环节 教学设计 设计意图 一、口算练习 1、背诵：9 加几 8 加几 通过叫号抢 前 期 2、叫号抢答 答的游戏， 预 热 师：小朋友一起背很不错，个别算行吗？那我们叫号抢答。 熟悉 20 以 （出示卡片5+6 4+8 3+9 2+9 6+8 6+7 3+8 5+7） 内进位加法 教师鼓励其他学生做小评委，选择其中一道说说计算方法。 的算法。 二、讨论整理策略 过渡语：刚才这些算式都是 20 以内的进位加法，这样的算式还有很 通过图片刺 抛 出 多，这样放给你什么感觉？怎么办？这节课我们就一起对 20 以内进 激，引发学 问 题 位加法进行整理和复习。 生讨论，初 （PPT 出示打乱的算式，学生认为需要整理，教师补充课题。） 步定向表格 师：怎么整理才能不重复也不遗漏呢？你有什么办法？ 雏形，为下 预设：得数一样的在一起；第一个加数一样的在一起。 一个环节做 教师根据学生的方法先摆出：9+2 9+3 9+4 8+3 7+4 铺垫。 1 三、整理成加法表 过渡语：小朋友已经和老师一起贴了五道，像这样贴你们会吗？ 1、（出示表格） 师：这张表格中藏着很多秘密，你们想知道吗？让我们边贴算式边发 通过小组合 现这些秘密吧！ 作的方式， 2、（出示要求） 学生自己整 整理 师：老师为你们每个人准备了算式和固体胶。每个小朋友拿到的算式 理表格，在 表格 都不一样，请你把它们贴到表格中相应的位置，要求：安静地，有序 动手操作的 （小组 地，看谁又对又快！ 过程中发现 合作） 3、学生合作贴算式，教师巡视，个别辅导。 规律，这种 4、教师贴表格，学生检查对错。 感受更加深 在此过程中表扬快的和安静的小组。 刻。 四、探究规律