二年级体育30米快速跑教学设计.pdfVIP

. .. .. 二年级体育 30米快速跑教学设计 一．基本情况： 1、学情分析：本堂课的教授对象为二年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能 力强，有较强的集体荣誉感。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差， 在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。 2、教材分析： 本课主教材为走与跑，是基本教材 I 的容。二年级走与跑（ 30米快速 跑）单元安排共四课次，本课是第二课次。在教学中，通过让学生先尝试、教师提 示、集体讨论、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握 快速跑步幅大小，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活 动之中。 二．教学目标： 1、初步学会自然站立式起跑接快速跑的动作， 使学生懂得自然站立式起跑脚的位置， 以及听到口令迅速在窄道上快速跑的方法。 2、发展学生快速应变奔跑能力，提高身体协调能力。 3、培养学生能互相友好相处，合作锻炼的好习惯。 4、养成讲诚信、守规则的好习惯。 三．教学容： 1、走和跑： 30米快速跑 2 、综合：龟兔赛跑 重点、难点： 动作协调准确、过渡自然。 四、教学流程： . ... .c . .. .. 课的开始，通过教师的语言，教具创设情景以歌舞形式，师生唱着《蓝精灵之歌》 将学生带入快乐的森林。然后出示《快乐的动物》一幅图画，让学生寻找各种动物， 并请学生扮演各种动物，吸引学生进入角色，学生由感知——思维——创想模仿动 物动作的练习。接着教师让学生小组合作模仿各种动物猎物前的休闲的动作和听到 哨声紧急奔跑练习。通过观察了解学生跑的能力。教师稍作小结后，师生共同分析 动物猎物起跑和人的站、蹲起跑动作的不同，导引本课的学习容。通过儿歌的形式 师生共同边念边练，互相合作喊口令进行站立式起跑的练习，教师进行个别辅导教 学。在学生基本能做到自然前后开立动作后，教师通过创设情景，设计三、四种动 物奔跑活动的场景。让学生根据自己小组能力自由选择，进行小组合作练习，同时 通过小组合作进行游戏追逐跑的练习，让奔跑能力强的排前面，带动能力较差的学 生练习，提高学生的奔跑兴趣。接着通过听一段龟兔赛跑的故事，引出游戏“龟兔 赛跑”，在游戏中着重培养学生互帮互助，友好合作精神及遵守游戏规则的习惯。 最后教师创设情景走出大森林，重复《蓝精灵之歌》的歌舞结束本课。 五、教学效果 1、运动技能：学生基本掌握自然站立式起跑接直线快速跑，和游戏方法、规则。 2 、运动量密度：约全课密度 52%左右，基本密度 48%左右，平均心率 125次 / 分左右。 六、可能产生的问题和预防措施 在 30米快速跑的教学中， 可能学生对自己选择组别有困难， 可参照上学期考察成绩作 为依据； 随时提醒学生注意场地情况及练习间距。 游戏“龟兔赛跑”中基本达到友好 合作锻炼的要求，能遵守规则，有较好的集体荣誉感。 年级 日 基Ⅰ 二年级 人数 37 周次 7 课次 22 20 10.10 执教 晓玲