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校本研修个人计划8篇 校本研修个人计划8篇 PAGE17 校本研修个人计划8篇 《校本研修个人总结》校本研修个人总结（1）：校本教研个人总结新课程以为，作为基础学科的历史教课，，其功能已不不过教授知识，而更就应将知识作为一种载体，培育学生的社会职责感，促进其人生观、世界观、价值观的构成，培育学生终生学习的梦想和可连续发展的潜力。《历史课程标准解读》对我们历史教师而言， 更要关注这些改革，要把自我从应试教课中解脱出来，去思虑并实践历史教课的改革。于是，我从2004年起，就专心地扎身于学校举办的校本教研的大水里，展开了以校为本的教研活动。在这期间，既经历了山重水复疑无路的疑惑，也体验了峰回路转又一村的愉悦。但透过参加这项活动，使我个人不管是在教育理论上仍是在教课实践中，都有了很大的提高。下方我说说在活动中的一点做法和领会：一、很抓惯例，落实教课。我以为，样本教研，就是以将课程实行过程中教师所应付的各样详细问题作为研究对象，以教师为主体的一种教课研究活动，目的是提高我们的教课质量，培育学生的潜力。因此，教课是不容忽略的。二、专心学习，更新理念。第一，我珍惜每一次上研究课时机。参加教研活动是我参加校本教研活动的重要构成部分，也是提高自己教课潜力的重要门路。故每次我上示范课，我老是按：1、请学校经验丰富的教师指导讲堂教课。2、请身旁经验丰富的教师在教材教法方面的指导。3、同事之间对教课本质问题的商讨交流。进而促进自我在实践中不停感悟，在感悟中不停提高。而后，借着校本教研这股东风，我仔细学习了《历史课程标准》，并对有关教材进行了仔细仔细的剖析。进而加深了对教材的理解，正确掌握住历史教课的特点，并以新课改理念为指导思想，联合本质落实在此后的讲堂上。此外，在此期间，我还专心地研读有关的教育教课书本如《历史课程标准解读》、《中学历史教课研究》、《新课程下的说上评》等，并作勤学习笔录。做到学以致用，以理论指导实践，在实践中考证自我对理论的理解。三、不停反省，升华认识。在不停的研究和研究中，我认识到下方两点是我们全部教师都应要努力追求的： 1、当好教课活动的组织者。 在学习和研究中， 我以为教师要充足相信学生，相信学生有完整学习的潜力。我们应把把时机交给他们。应俯下身子看学生的生活，同等参加学生的研究。教师要把研究的时机交给学生，让学生充足展现自我学习的过程。新课程实行的灵巧性大，让我感觉难以驾御教课行为，讲堂教课中表现为过多的忧虑和不安。原由是教课过程中，教师应付学生出色纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，察看和研究学生的学习方式，实时认识他们的认知情况，学生的需要没有真切地被关注。因此，做好教课活动的组织者是很有必需的。2、做好一个成功的带路人。一堂新课开始，我们可透过导入的设计、学习气氛的创建，教材所包含的兴趣教课要素、讲堂内外的各样资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意向和动力。而后，教给学生研究、发现的方法，让学生会研究、会发现。教师除了务必把学生自学作为讲堂教课的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、资料，同时增强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的带路人。总之，校本教研活动对我的发展起到了推动促进作用，帮我更新了教育、教课理念；学会了学习，学会了反省，学会了完美自我、丰富自我；使我用最短的光阴走进了新课程。我将在此后的工作中，努力学习，决心创新，把这项工作搞得更好。校本研修个人总结（2）：本学期我努力工作，为了使自我在研修中不停提高教育教课水平，增强自我的业务潜力，提高自我的综合素质，从各个方面不停提高完美自我。为了更好地展开此后的工作，现就本学期自我在校本研修方面所做的工作总结以下：一、增强理论学习，提高思想认识开学初，透过学习有关校本研修的文件精神，认识了校本研修的重要性，参加了学校校本研修知识培训，进一步认识到校本培训的利处，方式，门路，作用等使自我改变观点，提高了对研修工作的认识。为了使自我的研修工作做的有计划，有实效性，制定了个人研修计划。二、专心参加校本培训活动和教研组活动，提高自我的专业知识。每周三是我校的校本培训光阴，我一直坚持准时参加，并在活动中做好笔录。在校本培训活动中透过学习《对备课的新认识》《如何写好教后反省》《语文新课标》等专题进一步提高了自我对教课新理念，新方法的认识和理解；透过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的潜力；在教研组活动中，我专心参加各样专题学习和商讨活动，英勇发布自我的看法，仔细填写个人研修工作手册，力 争在研修中有收获。专心参加学校组织的听课评课活动，能透过听课评课多学习他人的优点和优点，提高自我的教课水平。三、参加多种研修模式，全面提高自我素质 1、专心参加网络研修，多看看同行们关于讲堂教课改革的认识和思虑，并对自我感兴趣的话题发布议论，实时与各位博友交流交流