校本研修个人工作计划.docx

校本研修个人工作计划 校本研修个人工作计划 PAGE44 校本研修个人工作计划 XX校本研修个人工作总结 XX校本研修个人工作总结“新课程以为，作为基础学科的历史教课，，其功能已不不过教授知识，而更就应将知识作为一种载体，培育学生的社会职责感，促进其人生观、世界观、价值观的构成，培育学生终生学习的梦想和可连续发展的潜力。”——《历史课程标准解读》对我们历史教师而言，更要关注这些改革，要把自我从应试教课中解脱出来，去思虑并实践历史教课的改革。于是，我从XX年起，就专心地扎身于学校举办的校本教研的大水里，展开了以校为本的教研活动。在这时期，既经历了“山重水复疑无路”的疑惑，也体验了“峰回路转又一村”的愉悦。但透过参加这项活动，使我个人无论是在教育理论上仍是在教课实践中，都有了很大的提高。下方我说说在活动中 的一点做法和领会：一、很抓惯例，落实教课。我以为，样本教研，就是以将课程实行过程中教师所应付的各样详细问题作为研究对象，以教师为主体的一种教课研究活动，目的是提高我们的教课质量，培育学生的潜力。 因此，教课是不容忽略的。二、专心学习，更新理念。第一，我珍惜每一次上“研究课”时机。参加教研活动是我参加校本教研活动的重要构成部分，也是提高自己教课潜力的重要门路。故每次我上“示范课”，我老是按：1、请学校经验丰富的教师指导讲堂教课。2、请身旁经验丰富的教师在教材教法方面的指导。3、同事之间对教课实质问题的商讨交流。进而促进自我在实践中不停感悟，在感悟中不断提高。而后，借着校本教研这股东风，我仔细学习了《历史课程标准》，并对有关教材进行了仔细仔细的剖析。进而加深了对教材的理解，正确掌握住历史教课的特色，并以新课改理念为指导思想，联合实质落实在此后的讲堂上。另 1/44 外，在此时期，我还专心地研读有关的教育教课书本如《历史课程标准解读》、《中学历史教课研究》、《新课程下的说上评》等，并作勤学习笔录。做到学以致用，以理论指导实践，在实践中考证自我对理论的理解。三、不停反省，升华认识。在不停的研究和研究中，我认识到下方两点是我们全部教师都应要努力追求的：1、当好教课活动的组织者。 在学习和研究中，我以为教师要充足相信学生，相信学生有完整学习的潜力。我们应把把时机交给他们。应俯下身子看学生的生活，同等参加学生的研究。教师要把研究的时机交给学生，让学生充足展现自我学习的过程。新课程实行的灵巧性大，让我感觉难以驾御教课行为，讲堂教课中表现为过多的忧虑和不安。原由是教课过程中，教师应付学生出色纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，察看和研究学生的学习方式，实时认识他们的认知情况，学生的需要没有真实地被关注。因此，做好教课活动的组织者是很有 必需的。2、做好一个成功的“带路人”。 一堂新课开始，我们可透过导入的设计、学习气氛的创建，教材所包含的兴趣教课要素、讲堂内外的各样资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意向和动力。而后，教给学生研究、发现的方法，让学生会研究、会发现。教师除了务必把学生自学作为讲堂教课的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、资料，同时增强自学方法的指 导。做一个学生在学习路上的带路人。 2/44 总之，校本教研活动对我的发展起到了推进促进作用，帮我更新了教育、教课理念;学会了学习，学会了反省，学会了完美自我、丰富自我;使我用最短的光阴走进了新课程。我将在此后的工作中，努力学习，决心创新，把这项工作搞得更好。 XX校本研修个人工作总结做为一名教师，需要不停地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。在新课程理念的引领下，联合本校的校本研修计划，依据自我的实质工作，为了促进自我此后的工作再上一个新台阶，现将本期个 人校本研修工作总结以下：一、可以准时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得领会，在学习中不停充分自我，提高自我的理论素 养。 1、展开讲堂教课研究提高讲堂教课质量。仔细展开高效讲堂活动，严格要求自我，在每听一节课以后，会与其余老师共同议论剖析，扬长避短，发布自我的看法。使自我不断走向成熟，给讲堂注入更多的活力，获得更大的效益。 2、伙伴相助，在共享经验中成长。伙伴相助是研修的标记和灵魂，在研修活动中，我们在反省的同时，开放自我，增强教师与教师之间进行专业商讨、协调合作、共同分享经验。 3、专心听评课、商讨，总结长处，发现不足，逐渐提高，使自我不停走向成熟，给讲堂注入更多的活力，获得更大的效益。 二、参加多种研修模式，全面提高自我素质1、专心参加各样研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们关于讲堂教课改革的认识和思虑，并对自我 3/44 感兴趣的话题发布议论，实时与各位交流交流，增加自我的见解，开辟自我的视线，使自我可以更实时的认识外面的世界。 2、专心参加网络研修，多看看同行们关于讲堂教课改革的认识