保育教师教育随笔(9篇)_1.docxVIP

PAGE PAGE 1 保育教师教育随笔(9篇) 在现实的学习、工作中，说起随笔，大家应当都有印象吧？随笔是一种很敏捷任凭的笔记或文体。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是我帮大家整理的保育老师训练随笔，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。  保育老师训练随笔1 友爱的家长伴侣，你们好!今日特别有幸能代表老师们同大家进行沟通。孩子们很快就要进入学校，成为一名光荣的学校生了,幼小连接工作牵动着大家的心。幼小连接工作始终是我们幼儿园致力于讨论的一项重要课题。因为我们知道幼小连接工作的好坏直接影响到幼儿进入学校健康进展。在活动中我们进行了思索，并实施了不少的活动。今日，我们选取了一些历来适合孩子进展的做法，盼望给家长一些启示和关心。  一、加强对幼儿倾听习惯培育  会倾听是学校生上课听讲的一个基本要求。会倾听才能听懂别人说的话，才会做出正确的反应，才会完成作业、学习成果才能提高。因此，我们很重视幼儿倾听习惯的培育。对此，我们采纳了多种方法，如代币制、小红花、听故事、复述故事、传话等嬉戏来培育幼儿的倾听习惯。但是应当说孩子的有意留意时间很短，在一些时间里孩子确定会走神，那么老师的眼睛就特别敏锐，会用眼睛和孩子进行沟通，有时候发觉孩子的头低下来了，那时候就往往会发觉他们或者是在动衣服上的一个小扣子或者是从家里偷偷带来的小玩具或者是小食品，就是这些小小的东西，往往分散了他们许多的留意力，所以盼望家长不要给孩子带任何的小玩具、身上佩戴的小饰物也不要戴。(简单分散留意力，也会为孩子的平安带来隐患)。家长在日常生活中，肯定要留意引导幼儿会倾听。比如：和爸爸妈妈说话时，眼睛要看着，问孩子听明白了没有。还可以给孩子布置一些简洁的小任务，看孩子完成的怎样，理解水平如何等。  二、加强对幼儿进行的是责任感的培育  5—6岁正是责任感萌芽时期，责任意识的培育尤其重要。《纲要》中明确指出：“要培育健康活泼、文明合作、英勇自信、探究创新的具有初步责任感的儿童。能完成简洁的任务，有肯定的责任感，逐步形成集体荣誉感。”我想大家并不生疏。这在开学初的家长会中各班老师都有介绍，家长也填写了“责任感的调查问卷”。我想大家还有印象。  在孩子升入大班之后，我们把任务布置给孩子，不直接告知家长。让幼儿有肯定的任务意识。这需要我们家长的协作和以身作则。你的态度打算了孩子的任务意识如何。有的家长 “你们老师怎么那么多事，成天不是让我们干这就是让我们干那的”，牢骚满腹的话想一想孩子的感受是什么啊：哦，我爸爸妈妈都说了老师麻烦，那就不用管了，那假如您是这样做的话“今日老师布置什么任务了吗?我们一起来找一找吧”信任一次次的，孩子的任务意识会越来越强，会越来越乐观主动，那么以后老师布置的任务小伴侣都能准时完成了。其实在这一过程中虽然看起来是有点麻烦，但是对孩子的影响是很大的，他做事会更乐观、而且在这一过程中他在动脑筋想解决问题的方法，这是孩子最大的收获。  现在，有许多家长都知道责任感的重要，但是有时不知道怎样来引导培育孩子。那么，家长怎样做才能关心孩子建立起责任感呢?下面我就简洁介绍我们老师平常一些好地做法，家长可以举一反三的运用。对孩子来说，责任感包括三方面：1、对自身的责任意识;2、对他人的责任意识;3、对社会的责任意识。  (一)、对自身责任意识的培育  1、发挥小书包的管理作用，提高自我服务意识  每个孩子都有自己的小书包，书包里装满了各种各样的学习用具：彩笔、油画棒、铅笔盒、数字本、图画本等。在幼儿园，我们让孩子自己管理自己的小书包。比如：上数学课、美术课都要用到小书包，都是孩子们自己取放，用完后，自己整理好学习用具。开头用书包时，许多孩子丢三落四，不是遗忘铅笔，就是丢了橡皮，许多孩子的书包始终挂在小椅子上，不知道摆放到指定的位置上;还有一个普遍的现象就是孩子没有检查书包的意识。他自己认为整理好了，便不再管了，结果常常少东西。结合幼小连接，我们在平常，先交给孩子这些学习用品的使用方法以及管理方法，让孩子知道做完作业后，先把钱币、橡皮、卷笔刀装到铅笔盒里，然后再把铅笔盒和本子放进书包里，最终再检查桌子和地下有没有拉下的东西，确定东西一样不少后，再把书包放回制定的位置。小书包在使用过程中，我们感到特别具有训练价值，很有实效性。通过一段时间的培育，现在，孩子们知道了物品不能任凭仍，应摆放整齐，学会了有规律的整理物品的技能。通过管理小书包，使幼儿明确小布包的使用与管理都是自己事情，不能依靠他人，幼儿的自我服务意识大大提高了。咱们有一部分家长往往把这些原本属于孩子自己的任务给代替了，给孩子整理书包、整理学习用具，失去了熬炼培育的机会。试想：孩子连自己的事情都不管