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论革新类纪念馆教诲功用的完成 第1章绪论 选题的性质与意义 论文的题目是《论革命类纪念馆教育功能的实现》，研究的对象是在革命类纪念馆中教育的实现方法及其产生的社会效用，属十博物馆学应用理论研究范 畴。本篇论文是将革命类纪念馆作为博物馆的一个重要组成部分，研究它所具有的教育功能的基本特征、实现方法以及成果。 充分认识革命类纪念馆的教育功能，实际是揭示此类纪念馆的教育在社会实践中的作用和重要性，是对博物馆学中的应用理论的丰富和拓展，也有利十提升 纪念馆的社会地位。因此，它能指导革命类纪念馆的发展方向和实践，并目_通过实践中的应用与发展，使博物馆学理论获得充实与延伸。论文的目的是试图将革 命类纪念馆的社会教育功用及其价值加以阐述和明确，能够使博物馆学理论与实践得到很好地结合，理论建设得到进一步发展。2论文研究 的背景与目的 1. 2. 1研究的背景 (1)随着社会文化、科学技术的发展，博物馆的数量和种类越来越多。划 分博物馆类型的主要依据是博物馆藏品、展出、教育活动的性质和特点。 中国博 物馆在过去一般被划分为专门性博物馆、纪念性博物馆和综合性博 物馆二类，国家统计局也是按照这二类博物馆来分别统计公布发展数字的 。论文所研究的革命 类纪念馆即属十此种分类方式中的纪念性博物馆中的一部分。若根 据兴办目的并结合藏品性质划分，又可将纪念馆划分为历史类纪念馆和革 命类纪念馆。就此可 以明确革命类纪念馆的学科归属。 (2)对十革命类纪念馆的教育功能，在学术界有着较长的研究历史和丰富 的研究成果。在这些研究成果中，着重从两个方面强调此类纪念馆教育功 能实现 的问题。一是教育的内容，即爱国主义教育，革命类纪念馆所实现 的教育是以爱. 参考文献 1.文化部文物局主编.中国博物馆学概论[M}.北京:文物出版社，198 2.安廷山主编.中国纪念馆概论[M}.北京:文物出版社，1996. 3.土宏钧主编.中国博物馆学基础[M〕.上海:上海古籍出版社，2001 . 4.史宝贵.谈纪念馆对青少年学生教育的特殊功能[J}.辽宁:辽宁工 学院学报， 2002, (5). 5.土莲芬.革命博物馆、纪念馆事业建设之我见[J}.北京:中国博物 馆， 2007,(1). 6.徐恒.继承与发扬一一现代革命纪念馆发展探索[J}.贵州:大众科 学·科学研 究与实践，2008, (4). 7.陈雷、温晨光、周明惠.革命类纪念馆应加强学术研究[J}.河北: 党史博采， 2009, (3). 刘新.论博物馆教育的对象[J}.北京:文博，1988, (2) . 戴亚雄.爱国主义是博物馆纪念馆教育的灵魂和源泉[.丁〕.北京:中 国博物馆， 2001，(3). l0.戴亚雄.博物馆教育与社区教育关系的调查思考[J}.北京:中国博 物馆， 1999, (2). 11.刘卫华.博物馆教育的特点初探}J}.河北:文物春秋，1997, (3). 12.李敏.纪念馆陈列研究价值与社会文化教育功能当议一一兼谈西 安事变纪念 馆陈列[J}.北京:中国博物馆，2000, (3. 13.土学敏执笔.河南省博物馆、纪念馆对青少年教育作用的调查报 告}J}.北京: 中国博物馆，1997, (3). 14.林瑞荣.革命博物馆纪念馆与爱国主义教育[J}.江西:中共南昌市 委党校学 报，2004，(4). 目录 第1章绪论 选题的性质与意义 论文研究的背景与目的 研究背景 研究目的 1 3论文的总体结构及主要思想3 1 3 1论文的总体结构3 132论文的主要思想4 1 4论文的研究方法4 第2章革命类纪念馆教育功能概述5 2 1革命类纪念馆教育功能的内涵5 211革命类纪念馆的定义5 2 1 2革命类纪念馆具有的教育功能6 2 1 3革命类纪念馆教育的主要内容及实现途径g 2 2革命类纪念馆教育的特点及作用g 2 2 1革命类纪念馆与一般博物馆相比有着鲜明的自身特点g 2 2 2革命类纪念馆教育与学校教育相比所体现出的特点10 2 2 3革命类纪念馆教育的作用12 第3章实现革命类纪念馆教育功能所面临的机遇13 3 1政策引导下的新形势13 311红色旅游带来大量的参观客流14 3 1 2免费开放掀起参观新高潮14 3 2观众结构变化的分析一一以平津战役纪念馆为例15 3 2 1平津战役纪念馆基本情况介绍153 2 2数据分析15 3 2 3小结17