三年级科学下册 我们先看到了根 1教学反思 教科版.pdfVIP

(教科版)三年级科学下册教学反思 我们先看到了根 上完这一课，我体会到在教学工作中要有所创新应从以下几个方面入手：注重教学创新，教师 的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段， 教育创新要有具体的实施目标，实施措施，不能搞教条主义，要从培养学生能力入手，改革课堂教 学。教学中，教学中要有新观念，新方法，教法和学法要有自己的创新理念，在教学中激发学生的 学习兴趣，培养学生能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己主动去探究， 发现问题，解决问题，培养自己的创新能力。科学课教学创新不能离开基础知识的传授。学生只有 在充分掌握了基础知识的条件下，才能认识自然现象和规律，当代科学教学的首要任务就是开发潜 藏在每一个学生身上的创新能力。但由于学生的思维水平、认知经验、知识构架的不同，还需要我 们针对不同层次的教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次，普遍开 发。让学生积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植植物的过程中，观察绿色植物的生长发育历程， 发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长过程，指导学生研究植物主要器官根、茎、 叶的功能，初步认识植物都有维持其生存的结构，并知道结构与功能是紧密联系在一起的。 因此，本节课教学设计，主要联系学生生活实际，联系学生熟悉的植物的变化过程进行教学， 从根的生长，根的作用两方面，引发学生对植物生长变化的思考、研究。教学中，通过让学生在观 察、记录、预测、整理分析数据、相互交流学习活动中，体会观察和研究方法，在头脑中初步建立 起认识植物的“模型”，为学生认识和研究其他植物奠定基础。激发学生观察植物生长变化的兴趣， 树立学科学、爱科学、用科学讲求实证的意识。