儿童文学应用教程教学课件-10 第十章 儿童戏剧文体知识与教学方法.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 社 区 管 理 公共管理硕士（MPA）系列教材 儿童文学应用教程 主编：李学斌 副主编：李芳 郑利萍 王冰 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 第十章 儿童戏剧文体知识与教学方法 第一节 儿童戏剧作品解读 第二节 儿童戏剧文体特征 第三节 儿童戏剧教学方法探略 第四节 儿童戏剧教学案例分析 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 第一节 儿童戏剧作品解读 作品1：猪八戒学本领(节选) 编剧:包蕾 孙毅 作品2：少年英雄王二小（节选）编剧：王子 付军凯 作品3：报童（节选）编剧：邵冲飞 朱漪 王正 林克欢 作品4：豆蔻镇的居民和强盗（存目）编剧：［挪］托·埃格纳 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 第二节 儿童戏剧文体特征 一、儿童戏剧的文体内涵 儿童戏剧是以舞台表演为中心，融汇了文学、音乐、美术、舞蹈、 建筑等多种艺术成分，并适合儿童接受和欣赏的戏剧。儿童戏剧文学， 简称剧本，是儿童戏剧的重要组成部分，是专门为儿童戏剧演出创作的 文本。 迎接挑战，继往开来，是中国广大儿童艺术院团和儿童戏剧工作者 面临的紧迫而重要的任务。 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 第二节 儿童戏剧文体特征 二、儿童戏剧的分类 （一）儿童话剧 儿童话剧是以角色的对话、动作、表情等为主要艺术表现手段来发 展剧情的儿童戏剧。 （二）儿童歌舞剧 儿童歌舞剧是运用音乐、舞蹈、歌唱等多种艺术表现手法表现戏剧 主题，用舞蹈语言和音乐语言来表现剧情、塑造舞台形象的戏剧形式。 这一类儿童剧最容易受到儿童的欢迎。 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 第二节 儿童戏剧文体特征 二、儿童戏剧的分类 （三）儿童戏曲 儿童戏曲是运用地方戏曲的曲调、唱腔和身段，通过演员的唱、念 、做、打，即剧中人的歌唱和带有节奏感的道白，以及富有民族特色的 舞蹈动作来表现故事情节，展现现实生活的戏剧形式。 （四）儿童哑剧 儿童哑剧是不用台词而凭借形体动作和表情表达剧情的戏剧形式。 哑剧艺术被称为“无言的诗人”，它不仅需要话剧表演的基础、舞蹈的 功底，还需要有较高的文学修养。 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 第二节 儿童戏剧文体特征 二、儿童戏剧的分类 （五）儿童假面剧 儿童假面剧是演员戴面具表演的戏剧，是一种集歌唱、舞蹈、诗歌 以及赛会等为一体的综合艺术。在儿童戏剧中，借助面具，一个演员可 以轮流扮演几个不同的角色，面具的运用也是为了克服剧场条件的限制 ，使观众能在容纳上万人的露天剧场中清楚地辨认出演员的形象，这与 我国戏曲中的脸谱有相似之处。 （六）儿童木偶剧 儿童木偶剧是演员操纵木偶进行表演的戏剧形式。 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 第二节 儿童戏剧文体特征 二、儿童戏剧的分类 （七）儿童皮影戏 儿童皮影戏，又称“影子戏”或“灯影戏”。它用纸、羊皮、牛皮 、铁皮等材料，经过绘画、剪制和雕刻，制作成各具形象特色的皮影人 物，利用灯光把这些人物的造型照在纱幔（屏幕）上，映出影子；再给 它配上音乐与对白，表演出各种戏剧情节。 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 第二节 儿童戏剧文体特征 三、儿童戏剧的艺术特征 儿童戏剧除强调故事性之外，还具有以下特征： （一）富于童趣的剧情 少年儿童之所以喜欢儿童剧，就在于曲折、生动的剧情能给他们带 来了丰富而又鲜活的趣味体验。也正因为这些趣味体验，孩子们欣赏儿 童剧时，往往“移情”其中，深深沉浸，欲罢不能。 儿童文学应用教程 21世纪小学教师教育系列教材 第二节 儿童戏剧文体特征 三、儿童戏剧的艺术特征 （二）单纯的戏剧冲突 戏剧冲突是戏剧的核心。儿童戏剧也是如此。但是儿童的年龄特征 、接受能力、审美趣味和成人大不相同，相对于成人戏剧中常见的尖锐 复杂的矛盾冲突，儿童戏剧的冲突往往表现得较为单纯，往往是由善与 恶、美与丑、真与假、勤快与懒惰等一对对主要矛盾构成。在儿童戏剧 中冲突也不宜过多，以免