【总结】(完整版)向量知识点总结.docx

向量学问点总结一、教学要求：1. 懂得向量（平面对量、空间向量）的概念，把握向量的几何表示，明白共线向量的概念，把握向量的加法、减法，把握实数与向量的积，懂得两个向量共线的充要条件； 明白向量的基本定理， 把握向量的数量积及其几何意义，明白用向量的数量积处理有关长度、角度和垂直问题， 懂得直线的方向向量、 平面的法向量、向量在平面内的射影等概念；懂得 向量学问点总结 一、教学要求： 1. 懂得向量（平面对量、空间向量）的概念，把握向量的几何表示，明白共线向量的概念，把握向量的加法、减法，把握实数与向量的积，懂得两个向量共 线的充要条件； 明白向量的基本定理， 把握向量的数量积及其几何意义， 明白用 向量的数量积处理有关长度、 角度和垂直问题， 懂得直线的方向向量、 平面的法 向量、向量在平面内的射影等概念； 懂得向量（平面对量、空间向量）的坐标的概念，把握向量的直角坐标运算及两点间的距离公式； 把握线线的定比分点和中点坐标公式，并把握平移公式；二、学问串讲： 平面对量及其运算 （一）向量的基本运算 1. 有关概念 （1）向量——既有大小又有方向的量叫做向量；常用有向线段表示向量 方向 向量二要素 长度 （ 2）向量的模—有向线段的长度 | AB| ， | a | a 长度等于 1的向量叫做单位向量， a 0 | a | 零向量 0 （ 0 的方向不定）， | 0 | 0 （3）共线向量（平行向量）——方向相同或相反的向量叫做平行向量或共 线向量； 长度相等 （ 4 ）相等的向量—— a b 方向相同 规定： 0 0 向量可以在平面（或空间）平行移动而不变； 规定：零向量与任一向量平行； 2. 向量有三种形式（或三种表示） 几何表示 几何运算 代数表示 代数运算 1 坐标表示坐标运算3. 向量的加法、减法与数乘（1）向量的加法——三角形法就或平行四边形法就如图：向量加法的多边形法就如图，求 abc（2）向量的减法：a ba(b ) ，即向量a 加上b的相反向量；（ ab 的箭头指向被减向量）（ 坐标表示 坐标运算 3. 向量的加法、减法与数乘 （1）向量的加法——三角形法就或平行四边形法就如图： 向量加法的多边形法就 如图，求 a b c （2）向量的减法： a b a ( b ) ，即向量 a 加上 b 的相反向量； （ a b 的箭头指向被减向量） （3）实数与向量的乘积 长度| a | | |· | a | 方向： 0时与 a 同向 a 0时与 a 反向 a ∥ a 0时， a 0 2 ※ b ∥ a （ a）存在唯独实数，使 ba04. 向量的运算法就（加、减、数乘）设向量a ， b， c及实数，，就：① abba② ( ab )ca( bc )③ ()aaa④( ab )ab⑤ |a | | | · | a |⑥ | a | | b | | ab|| a | | b |（此不等式表示三角形两边之和大于第三边，三角不等式；）5. ※ b ∥ a （ a ） 存在唯独实数 ，使 b a 0 4. 向量的运算法就（加、减、数乘） 设向量 a ， b ， c 及实数 ， ，就： ① a b b a ② ( a b ) c a ( b c ) ③ ( ) a a a ④ ( a b ) a b ⑤ | a | | | · | a | ⑥ | a | | b | | a b | | a | | b | （此不等式表示三角形两边之和大于第三边， 三角不等式；） 5. 平面对量基本定理（向量的分解定理） 两边之差小于第三边， 也称为 ， 是平面内的两个不共线向量，那么对该平面内任一向量 ，存在 e1 e2 a 唯独实数对 1， 2 ，使得 ； a e1 e2 1 2 （这个定理说明： 平面内的任一向量都可以沿两个不共线向量分解为唯独一 对向量的 和； 叫做向量 ， 的线性组合， ， e2 叫做表这一平面内所 e1 e2 e1 e2 e1 1 2 有向量的一组 基底； ①基底不唯独，关键是不共线 ②基底给定，分解形式唯独 应用： 设 OA ， OB 不共线，点 P在直线 AB上（即A、B、P三点共线） OP OA OB 且 1（ ， R） （二）向量的坐标运算 3 1. 在直角坐标系内，分别取与x轴， y轴同方向的两个单位向量i， j 作为基底，就该平面内任一向量a，有且只有一对实数x， y，使得ax iy j ，称（ x， y）叫做向量 a示；的（直角）坐标，记作a( x， y)，即为向量的坐标表（如图，当把向量a 的起点移至原点时，（x， y）是向量aOA 终点 A的坐标，即 A x， y ，x， y 是向量a 在 1. 在直角坐标系内，分别取与 x轴， y轴同方向的两个单位向量 i ， j 作为基 底，就