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第三章 铁 金属材料;[情景切入]
人类在四千五百多年前就开始使用铁器。铁是目前产量最大,使用最广泛的金属。金属材料对于促进生产发展、改善人类生活发挥了巨大作用。让我们走进教材,学习铁、金属材料。; [知识导航]
本章从物质类别和元素化合价的角度认识物质间的转化关系;认识不同类型合金的性能和用途。本章知识在结构上分为二节:第一节主要学习铁及其化合物——铁的单质、铁的重要化合物;第二节主要学习金属材料——铁合金、铝和铝合金、新型合金、物质的量在化学方程式计算中的应用。;[学法指导]
1.迁移应用·学新知
依据金属的物理通性和化学通性,掌握铁的物理性质和化学性质。
2.明确分类·学性质
从物质类别的视角,学习铁的氧化物及铁的氢氧化物的性质。
3.理解本质·重应用
从化合价变化的角度掌握Fe、Fe2+、Fe3+的相互转化关系。;4.把握内涵·懂本质
从新的角度和视野去学习铝及其氧化物可以与碱发生反应。
5.结合实践·助理解
以金属材料的发展为例,运用发展的观点去学习合金的发展过程,正确认识化学的价值。
6.联系实际·释疑惑
知道金属材料包括纯金属及其合金,了解合金的性能及用途。;第一节 铁及其化合物;学习目标;课前素能奠基;新课情境呈现;纯净的铁是光亮的银白色金属,密度较大,熔点为1 535℃,沸点为2 750℃。纯铁的抗蚀力很强,它有良好的延展性和导热性,导电性比铜、铝差,能被磁铁吸引。
铁的化合物很多。铁的氧化物主要有黑色的氧化亚铁、红棕色的三氧化二铁和具有磁性的黑色的四氧化三铁。含有铁元素的盐有硫酸亚铁、氯化铁等。铁的氢氧化物为氢氧化亚铁和氢氧化铁。氢氧化亚铁是白色固体,不溶于水,很不稳定,容易被氧化。硫酸亚铁与NaOH溶液反应生成的氢氧化亚铁沉淀,在空气中迅速变成灰绿色,最后变成红褐色。;这是因为氢氧化亚铁被空气中的氧气氧化成了红褐色的氢氧化铁,发生的反应为:4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3
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以上化合物具有怎样的性质,让我们一起学习铁的单质、氧化物、氢氧化物。;课前素能奠基;1.光亮的铁丝在空气中能否燃烧?铁丝在纯氧中燃烧的现象如何?请写出相应的化学方程式。
______________________________________________________________
________________________________
2.将几滴FeCl3饱和溶液滴入沸腾的蒸馏水中,继续加热至液体呈________色,停止加热。所得液体即为________________。;新知预习;2.铁的应用历史
(1)我国在________初年就掌握了冶铁技术。________中期以后,铁制工具在社会生产中发挥了巨大的作用。
(2)现代工业炼铁的原理是用________的方法把铁从铁矿石中提炼出
来。化学方程式为_____________________________。
3.物理性质
铁有__________和__________,铁能导电,但导电性不如铜和铝。铁能被磁铁吸引。;4.铁的化学性质
(1)铁与非金属单质、酸、盐溶液的反应;①铁与氯气反应的化学方程式:_________________________。
②加热条件下,铁与弱氧化性的S单质反应的化学方程式:
__________________。
③铁与稀盐酸、稀硫酸反应的离子方程式:
_____________________________。
④铁与硫酸铜溶液反应的离子方程式:
____________________________。;(2)实验探究铁粉与水蒸气的反应;点拨:1.铁在高温条件下与水蒸气反应。
2.实验中湿棉花的作用是提供水蒸气。;二、铁的重要化合物
1.铁的氧化物
点拨:FeO、Fe2O3属于碱性氧化物,Fe3O4不属于碱性氧化物。;2.铁的氢氧化物(实验探究铁的氢氧化物的生成与转化)
在两支试管中分别加入少量的FeCl3溶液和FeSO4溶液,然后各滴入NaOH溶液。;(1)在FeCl3溶液中滴入NaOH溶液,生成__________沉淀,原因是_________________________________(填反应的离子方程式)。
(2)在FeSO4溶液中滴入NaOH溶液,生成________絮状沉淀,原因是_________________________________(填反应的离子方程式),沉淀迅速变成灰绿色,最后会有红褐色沉淀生成,原因是________________________________________(填反应的化学方程式)。;?;?;应用体验;2.(2021·武汉高一检测)红珊瑚栖息于200~2 000米深的海域,它与琥珀、珍珠被统称为有机宝石。
红珊瑚呈红色是因为在海
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