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第二章 海水中的重要元素——钠和氯第三节 物质的量第1课时 物质的量的单位——摩尔学习目标核心素养1.领会物质的量及其单位摩尔的含义及标准。2.逐步建立微粒数与宏观质量间的联系。1.通过对“物质的量及其单位”的学习,培养证据推理和模型认知能力。2.通过搭建宏观物质和微观粒子间的桥梁,培养宏观辨识和微观探析的能力。课堂素能探究课堂达标验收夯基提能作业新课情境呈现名师博客呈现课前素能奠基新课情境呈现水是大家非常熟悉的物质,它是由水分子构成的。一滴水(约0.05 mL)大约含有17万亿亿个水分子。如果一个个地去数,即使分秒不停,一个人一生也无法完成这项工作。那么,怎样才能既科学又方便地知道一定量的水中含有多少个水分子呢?让我们走进教材,学习物质的量的单位——摩尔。课前素能奠基知识回顾1.相对原子质量:一个原子的质量和___________________的比值称为该原子的相对原子质量。即相对原子质量=__________________。2.H2和O2生成水的反应中,H2、O2和H2O的化学计量数之比为___________。3.1个O2分子中含有_____个氧原子,1个Na+中含有______个质子,______个电子。2∶1∶2 2 11 10 新知预习一、物质的量及其单位1.物质的量:(1)概念:表示含有一定数目________的集合体,是国际单位制中七个基本物理量之一。(2)符号及单位:符号为_____,单位为________。粒子 n 摩尔 2.摩尔:(1)概念:摩尔是物质的量的单位。(2)符号:_______。(3)标准:1 mol的微粒集体所含有的粒子数与__________ kg12C所含有的碳原子数相同,约为_______________。(4)计量对象:________、________、________、电子、质子、中子等所有微观粒子及它们的特定组合,如1 mol NaCl;不能用于描述宏观物质,如不能说1 mol铅笔。点拨:“物质的量”是一个整体,不能拆开使用。mol 0.012 6.02×1023 离子 原子 分子 二、阿伏加德罗常数(1)概念:1 mol任何粒子集合体所含的__________称为阿伏加德罗常数。(2)符号:______。(3)数值及单位:_______________________。(4)物质的量(n)、阿伏加德罗常数(NA)与粒子数(N)的关系:_________。点拨:阿伏加德罗常数有单位,单位是mol-1。粒子数 NA 6.02×1023 mol-1 三、摩尔质量??????点拨:表示某物质的摩尔质量时须注明其单位g·mol-1。应用体验D 解析:物质的量适用于微观粒子的描述,如分子、原子、离子、电子、质子等,蔬菜是宏观物体,故D项错误。2.25 g硫酸铜晶体(CuSO4·5H2O)的物质的量为 ( )A.25 mol B.1.56 molC.1 mol D.0.1 molD 3.2018年11月13日至16日,第26届国际计量大会在巴黎召开。这次,对物质的量的单位——摩尔的定义进行了修改。摩尔来源于拉丁文moles,原意为大量、堆积,是在1971年10月有41个国家参加的第14届国际计量大会决定增加的国际单位制(SI)的第七个基本单位。下列对于“摩尔”的理解正确的是 ( )A.1 mol任何物质所含有的原子数都相同B.摩尔是物质的量的单位,简称摩,符号为molC.摩尔可以把物质的宏观数量与微观粒子的数量联系起来D.32 g O2和32 g O3中所含氧原子的个数比是2∶3B 4.偏二甲肼(C2H8N2)是一种高能燃料,燃烧产生巨大能量,可作为航天运载火箭的推动力。下列叙述中正确的是 ( )A.偏二甲肼的摩尔质量为60 gB.6.02×1023个偏二甲肼分子的质量为60 gC.1 mol偏二甲肼的质量为60 g·mol-1D.6 g偏二甲肼含有NA个偏二甲肼分子解析:摩尔质量的单位是g·mol-1,A项错误;6.02×1023个偏二甲肼分子为1 mol,其摩尔质量为60 g·mol-1,其质量为60 g,B项正确;质量单位是g,C项错误;6 g偏二甲肼含0.1 NA个分子,D项错误。B 要点归纳课堂素能探究知识点有关物质的量、阿伏加德罗常数、摩尔质量的正确理解问题探究:1.“物质的量”就是“物质的质量”,这种说法正确吗?为什么?2.能否说阿伏加德罗常数就是6.02×1023?3.一种微粒的摩尔质量就是1 mol该微粒的质量,这种说法对吗?为什么?探究提示:1.不正确。两者概念不同,物质的量是度量物质所含微观粒子多少的一个物理量,研究对象为微观粒子;而物质的质量是描述物体所含物质多少的物理量,研究对象可以是宏观物质也可以是微观粒子。两者单位不同,物质的量单位是摩尔,质量单位是克
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