2022年闽教版三年级英语上册Unit 3《Numbers》教学反思 2.docVIP

本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心，只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要，要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 Unit 3《Numbers》教学反思 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 众所周知，在英语学习中，只有注意力集中，学生才能在有限的时间内达到教学的最优化。如果学生学习时注意力分散，就不可能很好地掌握要学的知识。因此，我们在教学中应采取各种有效手段，吸引学生的注意力，集中学生的心理活动，从而提高他们的观察、记忆、想象和思维的能力。 　　那么，怎样才能集中学生的注意力，提高教学效率呢？下面结合教学实践谈谈体会与做法。 　　1、课堂教学中，老师充分利用电脑、投影等电教手段，能有效的吸引学生的注意力，使学生专心学习。例如在教numbers的时候，学生已对数字的英文有了初步的认识，紧接下来便对这些枯燥乏味的数字产生了不耐烦。当学生显露出疲惫的状态时，我用有趣的图片再次激发他们的学习兴趣，让他们一齐数数在图片中一共有多少个等等。学生学习的热情一下子又高了许多。用这样的方法，不仅可以激发学习兴趣，帮助学生形成学习动机，牢牢抓住学生的注意力。 　　2、当学生疲倦时，老师马上穿插一些趣味性的游戏，让学生唱起来，动起来。例如，为了让学生能更熟练地数数，从一数到十。我设计了一个小游戏让学生反复练习，我叫学生手口并用地一边数数，而且速度不断加快，顺序也不断变换，学生边说边做，兴趣非常浓厚。学生们本来已经疲倦的神情荡然无存，教学目的在这个游戏中也体现的较充分。当大多数同学已经掌握教学内容，表现出注意力涣散，漫不经心时，应加快节奏，这样，游戏、说唱、表演等教学活动此起彼伏迭起，促进学生集中注意力。 　　教学活动是一种师生共同参与的双边活动，是一个人际交往的过程。教师在课堂上传播知识，进行技能训练时，总是伴随着一种影响学生情绪的感情交流。调节学生情绪，把握课堂节奏，沟通师生感情都离不开教师在课堂教学中的反溃当发现学生疲倦时，可穿插一些趣味性强的东西以活跃课堂气氛；当发现多数学生对所学内容漫不经心时，则要加快课堂教学节奏，增加教学密度；当学生表情为茫然不解时，要放慢速度，精讲多练。总之，要根据课堂出现的不同情况作出及时的反馈，形成师生之间和谐的学习氛围，让每节课都给学生以成功感、满足感，从而以饱满 的热情参加课堂活动。 第二课时 教学目标： 　　语言知识目标 　　1.?学习字母Aa 和 Bb。 　　2.?学习单词apple和banana。 　　3.?初步运用hello（hi），Miss，I’m=I am，nice，meet，you等单词。 　　4.?学说句子Hello，I’m…。 Nice to meet you. 　　5.?学说歌谣：A B C D。 　　6.?功能：问候和自我介绍。 　　语言技能目标 　　1.?能认读和正确书写字母Aa 和 Bb，初步了解英语中升调和降调的读 法。 　　2.?能根据图片说出apple和banana，并能看图识词。 　　3.?能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr.…。 　　4.?能用Hello, I’m …/ Hi, I’m …打招呼和自我介绍。 　　5.?能用 Nice to meet you.进行问候。 　　情感态度 　　帮助学生养成主动问好的良好习惯，做个讲文明、讲礼貌的好孩子。 　　文化意识 　　对英语国家的称呼和问候方式感兴趣，乐于接触异国文化。 　　教具准备： 　　1.?26个字母卡片。 　　2.?单词图片和卡片：apple, banana。 　　3.?本课对话中人物的头饰，苹果和香蕉的头饰。 　　4.?录音机或教学光盘。 　　教学过程： 　　Step1 Warming up 　　1.?欣赏一首英语儿童歌曲。（可以选自教材内的歌曲，也可以是课外的。） 　　上课开始，教师播放一首简单的英语儿童歌曲，教师边唱边做简单的动作，引导学生跟着教师一起活动。 　　2.?欣赏歌曲之后，教师热情地和全班学生用英语打招呼，说―Hello，boys and girls. I’m Miss / Mr. …。I’m your English teac