幼儿园教研工作计划2013.pdfVIP

幼儿园教研工作计划 情况分析： 优势： 1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参与 “上海市中青年教师教学评比 ”做出了 尽心的准备， 特别是在过程中体现出互助互励的精神， 使教师们在实践中对主题环境创设有 了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。 2 、网上论坛拓展了教研新思路， 教师们可以摆脱传统教研学习时 面对面，“ 难开口 ”的困境， 使学习变得轻松和自由， 教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点， 也能使教研组更好的了 解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。 3 、教师的工作质量不断提高，特别是在 “迎新系列活动 ”项目的实施过程，教师们凸现出极 强的责任心， 力求通过创设整体环境、 提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来 展示我们的教育成果。活动得到了家长高度的肯定和称赞。 4 、教师们正逐渐将所理解的课改理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合 意识，注重做好活动前的各项准备工作（幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设 等）。 不足： 1、对 “主题环境的创设 ”可以进行更为深入的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐 含的教育价值，让幼儿在互动的过程中获得更多能力的提升。 2 、教师们在组织教学活动时忽视 “教具投放位置 ”“幼儿观看电视的座位安排 ”等细节问题， 缺乏对幼儿进行全面素质培养的意识；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。 3 、 “听课－说课－评课－议课 ”的活动形式，促进教师的自我反思，评课时教师们更多的是 罗列现象或问题，对具体情况的分析还不够深入。 教研目标： 1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。 2 、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。 3 、以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。 教研重点： 1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教 师在 “活动设计 ”和 “教学后反思 ”的能力。 2 、骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上 课教师能全面领会教学意图和内涵。 3 、组织学习有关 评课“ ”的专题文章， 结合教学案例中教师达成共识的具体问题进行 教师提“ 问设计和即时回应策略 ”专题研究，有针对性的提高教师评课质量。 4 、认真做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有 质量。 5 、为有美术专业特长的教师搭建 “主题环境创设 ”的专题交流平台，在互动中提高教师观察 能力、思考能力和借鉴能力。 6 、加大家长资源的开发和利用， 进行 “家园互动 ”的多种形式的实践活动。 （各班至少 1—— 2 种形式） 教研活动安排： 1、（1）布置本学期教研要点。 （2 ）各班开学一周工作反馈。 （3 ）各班 2 月 24 日交 三“ 八 ” 节活动计划。 （要求：形式上有所拓展，体现一个过程性，让家长能切实感受到。 ） 2 、邀请教研室肖老师针对 “如何评课 ”开设专题讲座。告知： 3 月 20 日开展园小青蛙故事比 赛。 3 、每位教师收集一个 “评课 ”的具体案例， 选择案例中 教师提问设计和回应“ ”进行分析交流。 4 、（1）结合 “三八 ”妇女节活动，各班进行家园互动的情况反馈。 （2 ）谈谈你认为家园互动 的优势有哪些，可以怎样开发和利用家长的资源。 （中心发言：郭静） 5 、针对上学期已经形成的 “评课基本要点 ”进行活动观摩后评析， 围绕教学中 “教师提问和即 时回应 ”的问题展开讨论。 （中心点评：朱景弘） 6 、开展自评活动 —— 教师选择一个