培智学校 生活数学 认识时间“星期”教学设计.pdfVIP

培智学校 生活数学 认识时间“星期”教学 设计 间 2010 年 1 月 年 级 七 年 级 教 师 吕 鹤 课 题 年月日—星期 课 型 新 授 教 学 目 的 知识 认识时间“星期”，掌握其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念 能力 能把星期的知识用在月历表和课程表中。 情感 培养学生积极、主动、快乐地参与学习活动的精神 教学重点 星期的顺序性和周期性 。 教学难点 星期的排序 分 层 目 标 一组：掌握星期的顺序性和周期性，并能灵活运用。 二组：掌握星期的顺序性和周期性。 三组：在师的提示下知道一个星期有哪七天。 iep 对于自闭症学生尝试用强化法矫正其不良行为，用塑造法进行语言矫正 训练。 对于唐氏儿尝试用契约法与饱和法矫正其不良行为。 准 备 教 具 与 学 具 课件、月历表、数字卡片、日期卡片、星期条、生活情境条、鼓棒、强 化物、星期转盘、答题纸。 课 件 名 称 年月日—星期 教学步骤 教 学 内 容 教学调控 复 习 师：同学们，今天我们到春晖学校上课，你们高兴吗？老师还请来了我 们昨天刚认识的新朋友，大家看看它是谁呀？（出示自制教具）（月历表） 师：现在我们就用上节课学过的知识来回答月历表给大家带来的抢答 题，好吗？ 师：谁愿意帮数字娃娃按从小到大的顺序排好队？ 师：这是哪年哪月的月历表？ 师：1月份是大月还是小月？有多少天？ 师：今天是（ ）月（ ） 日 （用看日历的方法和顺序延伸到看课程表方法和顺序） 学生通过复习，为本节课的学习做好铺垫。 引 入 新 课 师：我们一起检查一下他排的对不对。生读数。 师：以前我们学过相邻数的知识，你们还记得吗？让我来考考你们，（出 示课件）26的相邻数是几和几？ 师：通过刚才的复习我们知道了 1排在第一、2排在第二……7排在第 七。（在阿拉伯数字下出示大写数字） 师：谁知道一的后面是几，二的后面是几```````五的后面呢？ 师：刚才我们认识了几个大写数字，你能在这张月历表上找出来并读一 读吗？（星期一-星期六）恩读的真好！ 师：今天我们就要和这些星期宝宝共同来学习年月日中的第二课时星 期。（板书课题） （与课表中的大写数字和阿拉伯数字相对应，解决课表中的星期顺序和 课节顺序） 通过对阿拉伯数字和大写数字的排列，引出本节课关于星期的知识，为 星期的排序埋下伏笔。