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专业技术人员继续教育公需课培训学习心得 人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习 的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和 提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、 全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球 化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型教师。通 过此次培训，我收获很多，特别对以下几点有比较深刻的认识： 一、 对新时期教师职业道德有更全面的认识。 三百六十行，行行都有自己的职业道德。新时期教师的职业道德是教师和一 切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素 质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征 的直接体现。新时期教师要有以下职业道德：１、爱岗敬业，热爱教育；２、热 爱学生；３、以身作则；４、团结协作，共同进步。 在现实教学管理工作中，我们应做到对学生“严慈相济”。古人说的好：“养 不教，父之过；教不严，师之惰。”作为一名老师，对待学生应当严格要求。但 严格不是严厉，更不是苛刻，应有一个正确的标准。教师对学生的严格要求应该 适度，不能操之过急。其中要尽量做到：１、要严而有理；２、是要严而有度； ３、要严而有方；４、要严而有恒；５、要严中求细。严与慈是相辅相成，缺一 不可的关系。慈是基础，严是保证，对待学生要做到严中带有慈，慈中不缺严， 严慈相济。 二、对幸福有更深刻的认识，学会寻找自己的幸福。 追求幸福是人类永恒的目标，幸福价值观决定了幸福感。对于教师来说，是 否能够时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着他人生是否快乐，更 影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。从学习中我懂得了可以从“教 师的身体、心理、教师与学生、家长、同事的关系、教师与家人的关系和教师教 育事业”等五大方面提高教师的幸福感。其中，我认为重视身心健康，认识自我， 寻找支持，更新教育观念，有助于教师提高幸福感。不论是学校还是社会，他们 的努力对教师幸福感的提升都是外在的。由于幸福感主要来自于个体主观的感 受，所以教师对幸福感的体验，更多的还是依赖于教师自身，离不开教师自身对 幸福的积极追求与感受。教师想真正获得幸福感，最重要的一条是自己调整好心 态，经常换位思考，从积极、乐观的角度看待每一件事情。时刻用欣赏的眼光看 待周围的一切，时刻发现生活中的美！ 三、当前经济、政治形势下更应用心做好本职工作 胡锦涛总书记在十七届中央纪委七次全会上强调，全党都要从党和人民事 业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，充分认识保持党的纯 洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意 识，切实做好保持党的纯洁性各项工作。在新形势下，我们应该看清社会形势和 自身发展的关系，处理好外来冲击对自身造成的影响的问题，正如鲁迅曾说过， 应该“取其精华，去其糟粕”。确立一个明确的生活目标，学习先进的思想，看 清现在我们自身所处的环境，知道现代社会发展的方向，自然就会有紧迫感和社 会使命感。一个社会的不好需要人去改造，一个社会要向好的方向发展需要有人 去推动，一群人要一起创建一个富强的社会需要人领导，我们应该好好看清社会 形势，团结在中国共产党周围，在中国共产党的领导下做好自己的本职工作。不 要盲目跟风，看清什么是正确的，什么是错误的，什么是对人民有益的，什么是 对人民有害的。 四、对当前广东创建文化强省有更全面深入的认识。 为了响应党喝国家的号召啊，我们要建设富强、民主、文明、和谐的社会主 义和谐社会，经济、政治、文化要一起抓，广东创建文化强省，提高文化软实力。 从学习中我了解了：（1）广东文化强省建设的时代背景；（2）广东文化强省建设 的历史演进；（3）广东公共文化服务体系；（4）广东文化产业体系；（5）广东文 化精神；（6）广东文化强省建设的机制。 新时期的广东精神是：“厚于德、诚于信、敏于行”。 广东精神是中华民族 精神、岭南文化传统和广东改革开放的综合反映，广东精神是从岭南文化中提炼 出来的，彰显了岭南传统文化精粹；而岭南文化精神也体现了广东精神，既体现 广东当前实践的特点，又反映了未来发展的追求，既立足于广东，又面向全国、 面向世界，展现广东人崭新的精神风貌。 作为一个公民，生活在广东，我们要认同、理解和践行广东精神。从小事做 起，贯穿于具体工作的细小环节，体现在现实生活中的点点滴滴”。要培养家园 意识”，我