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优秀教师个人申报材料 我坚持党的领导，忠诚党的教育事业。自 1992 年从 xx 师范学校毕业以来，一直工作在教育教学的第一线。参加工 作近十五年来，我连续带了十二年的毕业班语文。连年成绩 优秀，在全县排名名列前茅。 优秀教师个人申报材料 我是一名普普通通的小学教师， 虽然没有做出值得夸耀的成绩，但我默默在教育事业这片圣 土上尽力耕耘了 26 个春秋，在这 26 个春秋里，我连续担任 班主任，把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。 为了不断提高自己的业务水平，能有一套自己的管理办法， 我自学了 《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、 《读书杂志》等书籍，在教学工作中探索出一条 “主体教 育”、“主动发展”、“心理教育，和谐发展” 、“学校公育，促 进发展”的路子。 我参加工作以来，能全面贯彻执行党和国家的教育方针， 热爱本职工作，关心爱护学生，全身投入到教书育人的工作 中，严格要求自己，文明执教，团结协作，安教乐教，努力 提高自身的政治思想和业务素质，以适应不断的更新的时代 要求，提高教学质量。 遵守学校的规章制度， 服从学校安排， 尊敬领导， 团结同事， 认真听取教育中好的经验， 以诚待人， 处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作 的全面发展，顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支 持学校各项工作的展开，具有良好的协作精神。多年来，我 从不迟到、 早退、从不旷课， 经常带病坚持工作， 爱岗敬业， 尽职尽责，为人师表，教书育人。 我在教学中，认真钻研教材，做到“爱校如家，爱生如 子”、“以情育人，以情感人” ，做到不懂就问，不耻下问。 我还充分利用课余时间钻研新教材，课标及教辅资料，把握 课文的重难点，精心设计教学过程板书设计，作业做到“一 课一得”。我善于调查研究， 了解学生实际， 确定相应教法， 做到心中有学生，心中有教法，又注意能力的培养，文与道 的统一，师生双方积极性高， 课堂气氛活跃， 由于主观努力， 教学效果良好， 受到老师和学生的好评。 05 年秋参加镇新课 程调教比赛一等奖， 又在 06 年春承担全镇的新课程公开课， 受到上级领导和老师的一致好评。 我自 1986 年参加教育工作以来，都担任中低年级的班 主任，这是学校对我我的信任。班主任是班级管理工作的组 织者和领导者，是塑造“未来人”的雕塑家。作为班主任， 在班中起着导航摧发、定向作用，所执教的班级具有积极、 健康、向上的班风，能集中精力搞好班级建设，发挥学生的 主观能动性，调动学生的积极性，将全体学生融为一个具有 强大凝聚力的集体，班级工作蒸蒸日上，学生的聪明才智能 最大限度地发挥出来。同时，我认识到一个好的班集体需要 一个强大有力的领导核心。因此，在班干部的选拔上，仔细 观察，反复斟酌，综合考虑，确立干部班子，带领广大学生 努力学习，踏实工作。班干部是班主任的得力助手，应充分 信任他们，放手让他们开展工作并悉心指导，让班干部感到 老师是他们的坚强后盾，每当组织一些课外活动，如主题班 会，外出参观，故事会，游戏等活动，我有意识地“放开” ， 让他们发表自己的意见、 定方案、周密布置， 学生自我管理， 只要他们遇到困难时，加以适当地扶持和协调，对于犯错误 的干部学生总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给 予信心，赋予机会。班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学 生”，为了这部分人，我采取了“争红花”的集体行动，这 部分学生所在的小组，由组长监督，如果各组能按时完成作 业，就奖励一朵小红花，由于学生集体荣誉感被充分调动起 来，小组的每个人都热心协助不按时完成作业的学生去完成 作业，一段时间后